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2.某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(如图I)进行了大胆改进(如图Ⅱ),选用容积为30mL的18×180mm的试管作反应容器进行实验,收到了良好的效果.请你对比分析如图图I、图Ⅱ的实验,回答下列有关问题:

(1)图I实验中实验现象为:实验开始时红磷燃烧产生大量白烟,放出大量的热;冷却后,打开止水夹水进入集气瓶,约集气瓶体积的五分之一.
(2)某同学用图I装置进行验证,实验后发现气体减少的体积小于$\frac{1}{5}$,请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因:
①红磷量不足;②气密性不好(或没有冷却至室温就打开止水夹).
(3)图Ⅱ实验的操作步骤如下:
①点燃酒精灯.
②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹.
③将足量红磷平装入试管中,将注射器活塞置于10mL刻度处,并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹夹紧橡皮管.
④读取注射器活塞的数据.
你认为正确的实验操作顺序是③①②④(填序号).
(4)图Ⅱ实验中,注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为4 mL刻度处才停止.若上述步骤③中,未用弹簧夹夹紧橡皮管,其他步骤不变,则实验过程中注射器的活塞将先向右(填“左”或“右”移动,后向左(填“左”或“右”)移动,最终活塞停在2 mL刻度处.
(5)对照图I实验,你认为图Ⅱ实验的优点是(回答一点即可)读数更精确,环保.

分析 (1)根据红磷燃烧的现象以及空气中氧气的体积分数来分析;
(2)根据测定空气中氧气的体积分数的实验原理、装置的特点、实验注意事项等,分析造成测得氧气的体积分数小于五分之一的因素可能有:1、装置是否漏气;2、红磷的用量是否充足;3、装置是否冷却到室温等;
(3)根据实验的过程以及注意事项来分析解答;
(4)根据实验现象以及空气中氧气的含量来分析;
(5)根据装置的特点来分析.

解答 解:(1)红磷燃烧冒出大量的白烟,放出热量,冷却后,打开止水夹,发现烧杯中的水进入集气瓶,且进入的水的体积约占集气瓶容积的五分之一;故填:红磷燃烧产生大量白烟,放出大量的热;水进入集气瓶,约集气瓶体积的五分之一;
(2)在测定空气中氧气的体积分数时:装置的气密性要好;为了要耗尽瓶中的氧气,红磷必须是足量的;气体的体积受到温度的影响,要等到装置冷却至室温,再打开了弹簧夹等.故答为:红磷量不足;气密性不好(或没有冷却至室温就打开止水夹)(答案合理即可);
(3)图Ⅱ实验正确的实验操作顺序是:将少量红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管;点燃酒精灯;撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹;读取注射器活塞的数据;故填:③①②④;
(4)由于红磷燃烧消耗了容积为30mL的试管内空气的五分之一,也就是6mL,所以活塞所处的刻度值为10mL-6mL=4mL.若上述步骤③中,未用弹簧夹夹紧橡皮管,其他步骤不变,由于气体受热膨胀,则实验过程中注射器的活塞将先向右移动,后向左移动,这是消耗的氧气为:(30mL+10mL)×$\frac{1}{5}$=8mL,注射器内剩余气体的体积为:10mL-8mL=2mL,所以注射器停留的刻度为2mL;故填:4;右;左;2;
(5)对照图I实验,图Ⅱ实验具有以下优点:减少实验误差,节省燃料,不污染环境,便于读数.故答案为:读数更精确,环保.

点评 此题是关于对空气中氧气含量的实验考查,解题的关键是了解空气中氧气的含量以及相关的实验要求,属于开放型实验分析题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.根据下列事实说明空气中含有的成份的名称:
(1)空气是制取氮肥的天然原料,写出该气体在空气中的体积分数为78%.
(2)盛有冰水的杯子,放在空气中,外壁会潮湿,说明空气中含有水蒸气.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.某同学设计了(如图)的装置,测定空气中氧气含量.实验装置如图.该同学设计的实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分成5等份,并作好标记;
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞;
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.
请回答下列问题:
(1)该实验中红磷过量,目的是确保集气瓶内的氧气消耗尽;
(2)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是烧杯中的水倒流至集气瓶,液面上升在一等分刻度处;由此可以得出的有关空气组成的结论是空气中氧气的体积分数约为五分之一;
发生反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(3)待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.
(4)红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是氮气,该气体不支持(填“支持”或“不支持”)燃烧.
(5)实验完毕如果发现测定的氧气的体积分数小于$\frac{1}{5}$,可能的原因有①红磷的用量不足;②装置的密封性不好.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.水是人类最宝贵的自然资源.没有水就没有生命,根据你所掌握的有关水的知识回答下列问题:
(1)小明利用如图所示的装置探究水的组成.通电一段时间后,两电极上均有气体产生,试管a中气体能燃烧,试管b中气体能能使带火星的木条复燃,试管a与试管b所收集到的气体体积之比为2:1,该反应的文字或符号表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气或 2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,
(2)某实验小组从护城河中取了水样,观察到:A.水样呈黄色,有异味  B.水样浑浊,有固体小颗粒.他们进行了一系列的净化处理,请回答:
①向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行过滤(填操作名称),除去固体小颗粒.该操作中玻璃棒的作用是引流.
②生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是煮沸.
③水是生命之源,与生活、生产关系密切.保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务.为了防止水的污染,下列做法不利于保护水资源的是AC(填序号).
A.抑制水中所有动、植物的生长 B.不任意排放工业废水
C.大量使用化肥、农药                D.生活污水经过净化处理后再排放.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.如图图象,能正确反应有关量变化的是(  )
A.
加热高锰酸钾制氧气时固体剩余物质量与加热时间的关系
B.
双氧水制氧气时二氧化锰的质量与反应时间的关系
C.
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D.
石灰石与稀盐酸反应制二氧化碳时二氧化碳质量与反应时间的关系

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化.请完成操作中的有关问题:
(1)先向烧杯中加入适量明矾粉末,这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附作用,使杂质沉降来达到净水的目的.
(2)再进行过滤液体:
①过滤操作所必需的仪器:ACEF.
A.烧杯  B.酒精灯  C.铁架台(带铁圈)  D.试管E.玻璃棒  F.漏斗  G.托盘天平  H.蒸发皿
②玻璃棒的作用是引流,玻璃棒下端接触的部分是三层滤纸处.
③若滤液仍然浑浊,你认为其原因可能是滤纸破损,滤液高于滤纸边缘.
(3)再用除去水中的异味.
(4)最后进行蒸馏:所得蒸馏水是软水(填“硬水”或“软水”),检验的简单方法是加入肥皂水,观察泡沫的多少.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.以下是我国部分非物质文化遗产,其加工、制作过程主要属于化学变化的是(  )
A.侗族木构建筑B.
中国结编制
C.
玉屏箫笛制作
D.
唐三彩烧制

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.根据如图所示实验,写出下列反应的化学方程式:

①4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
②2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
③2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
上述实验①中冷却至室温时打开弹簧夹水进入瓶中的原因是红磷燃烧,④消耗了空气中的氧气,瓶内气体⑤体积减少,气压⑥减小,⑦低于外界大气压,在压强差的作用下水进入集气瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

12.小蕾同学发现家里药箱中有一瓶无色液体,为了探究它是何种物质,她做了如下实验:
①将此液体编号为A,加热液体A,发现有气体B产生;  ②在液体A中加入硫酸銅溶液 (催化剂),稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了常温下为液体的纯净物D; ③将气体B收集起来,将带火星的小木条伸入盛有气体B的集气瓶中,小木条复燃并剧烈燃烧;  ④把淡黄色粉末E点燃后放入盛有气体B的集气瓶中,E能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F.
请根据小蕾的实验,回答下列问题.
(1)写出各物质的名称或化学符号:
A过氧化氢,或H2O2,B氧气,或O2,F二氧化硫,或SO2
(2)写出②和④中发生反应的文字表达式:
②过氧化氢$\stackrel{硫酸铜}{→}$水+氧气;④硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.

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