练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    诗词是民族灿烂文化中的瑰宝．下列著名诗句中隐含有化学变化的是（　　）
    A、千里冰封，万里雪飘
    B、白玉为床，金作马
    C、野火烧不尽，春风吹又生
    D、风萧萧兮易水寒
    考点：化学变化和物理变化的判别
    专题：物质的变化与性质
    分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此结合诗词的含义分析判断．
    解答：解：A、千里冰封、万里雪飘，水蒸汽变成冰雪的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A错．
    B、白玉为床，金作马的过程中只是金、玉的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B错．
    C、野火发生的过程中森林树木、杂草等燃烧能生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化，故C正确．
    D、风萧萧兮易水寒使水的温度降低，没有新物质生成，属于物理变化，故D错．
    故选C．
    点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化；理解古诗词的含义是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    分子和原子的本质区别是（　　）
    A、分子大，原子小
    B、分子能保持物质的化学性质，原子不能
    C、分子能直接构成物质，原子不能
    D、在化学反应中分子可分，原子不可分

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列反应属于化合反应的是（　　）
    A、石蜡+氧气→二氧化碳+水
    B、氢气+氯气→氯化氢
    C、铁+硫酸→硫酸亚铁+氢气
    D、碳酸钙→氧化钙+二氧化碳

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    “4H2CO3”中有“1、2、3、4”四个数字，它们表示的意义中，下列不正确的是（　　）
    A、“1”表示每个分子中的碳原子个数
    B、“2”表示氢元素的个数
    C、“3”表示每个分子中氧原子的个数
    D、“4”表示碳酸分子的个数

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于燃烧现象的描述，正确的是（　　）
    A、H2在O2中燃烧，产生大量的白烟
    B、硫在O2中燃烧，生成二氧化硫
    C、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
    D、铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
    1实验操作实验现象实验结论或总结
    结论总结
    实验一取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是
     
    ．
    反应的文字表达式为：
     
    ．    		二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象
     
    实验三
     
     
    		二氧化锰能加快
    过氧化氢的分解
    （1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
    （2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是
     
    ．
    （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：
     
    ；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    要测定空气中氧气的体积分数，放在密闭容器中燃烧的物质较合理的是（　　）
    A、硫粉B、木炭C、铁丝D、磷

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    用相关的化学用语或符号填空：
    （1）2个氮原子
     

    （2）2个氢分子
     

    （3）1个氢氧根离子
     

    （4）标出CuO中氧元素的化合价
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    为测定空气中氧气的含量，某学生设计了如下一些实验并进行探究．请你参与评价或帮助他分析完成相关问题．
    Ⅰ．【探究目的】测定空气中氧气的含量
    Ⅱ．【查阅资料】
    （1）25℃（室温）、101kPa下，100g水可溶解0.1366gCO2．
    （2）铜与氧气在加热条件下生成氧化铜
    （3）烧碱溶液可与二氧化碳反应
    Ⅲ．【提出问题】氧气约占空气体积的多少？
    Ⅳ．【猜想假设】若各装置都能将集气瓶中的氧气耗尽、木炭燃烧都转化成CO2、烧杯中液体都足量，忽略导管中的空气和进入导管中的液体对测量的影响，则集气瓶中吸入液体体积应该约占集气瓶容积的
     
    ．
    Ⅴ．【实验探究】
    方案甲乙丙丁
    装置
    操作①关闭旋塞；
    ②将足量的铜网加热至红热状；②将足量的红磷点燃；②将足量的木炭点燃；②将足量的木炭点燃；
    ③立即伸入集气瓶中并塞紧胶塞；④充分反应，待集气瓶中气温冷却至室温后打开旋塞；至烧杯中液面
     
    时记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积几分之几．
    记录约
    1
    5
    		约
     
    		＜＜
     
    		约
     
    结论氧气约占空气体积的
    1
    5
    		氧气约占空气体积的
     
    		空气中氧气的体积含量远小于
     
    		氧气约占空气体积的
     
    Ⅵ．【反思交流】
    （1）当集气瓶中气温未冷却至室温即记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积的体积分数为a，当集气瓶中气温冷却至室温后再记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积的体积分数为b，则a
     
    b（填“＞”或“＜”或“=”）．
    （2）丁方案所测数据与猜想假设数据基本吻合的原因是
     
    ．
    （3）丙方案所测数据远小于
    1
    5
     的主要原因是
     
    ．
    （4）以乙方案为例，试分析在测定过程中，对测定结果带来误差的因素可能有
     
    （任答两点）．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案