1)实验室可用草酸(H2C2O4)在浓硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳(化学方程式为:H2C2O4 CO2↑+CO↑+H2O)。用的实验装置如下图所示:
若分别得到一氧化碳和二氧化碳,请回答:
①装置A中,盛放浓硫酸的仪器名称是_ _;
②收集一氧化碳时,打开a、b,关闭c,装置B的作用是_ _。由于一氧化碳有毒,多余的气体应_ (填写具体处理办法);
③关闭_、打开_,释放出二氧化碳,并通过装置_可收集到干燥的二氧化碳气体。
(2)在二氧化锰的催化作用下,过氧化氢迅速分解生成氧气和水。哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率?课外活动小组就此进行了更深入的探究:
探究实验一:浓度对化学反应速率的影响
实验步骤 | 现象 | 结论 |
取一支试管加入3~5 mL5%的过氧化氢溶液,然后加入少量二氧化锰。 | 缓慢,有少量气泡冒出 | |
另取一支试管加入3~5 mL15%的过氧化氢溶液,然后加入少量二氧化锰。 | 迅速,有大量气泡冒出 | _ _ |
请你设计:
实验用品:试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液
探究实验二:温度对化学反应速率的影响
科目:初中化学 来源: 题型:
分析下列图象,按要求回答问题:
(1)图Ⅰ中M点表示的意义是 ;甲、乙两物质的溶解度受温度影响较大的是 .
(2)图Ⅱ是中和反应过程中溶液pH值变化的图象,其中能表示向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸的是 (填“A”或“B”),若在氢氧化钠溶液中预先滴加酚酞试液,则在滴加稀盐酸的过程中溶液颜色的变化为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
世界都是一分为二的,认识世界、研究物质也是如此.
(1)利用CO2 的性质可用于灭火.
当大气中CO2的含量升高时,对环境影响的后果是 .
(3)科学研究表明,可通过下述反应,将工业尾气中的CO2转化为一种重要的化工原料X:CO2+4H2=X+2H2O,则X的化学式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室中的药品一般要密封保存,否则可能会与空气接触而变质。某研究性学习小组的同学对实验里久置于空气中变质的过氧化钠(Na2O2)固体的成分进行探究。
(1)Na2O2的化学性质很活泼,能与水、二氧化碳反应,相关反应的化学方程式为:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑
(2)CaCl2溶液为中性
Ⅰ.固体为Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物
Ⅱ.固体为NaOH和Na2CO3的混合物
Ⅲ.固体为NaOH
Ⅳ.固体为Na2CO3
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量固体于试管中,加水振荡,直至完全溶解 | ||
_无明显现象(或无气泡产生)_ | 猜想Ⅰ | |
不成立 | ||
②取少量①的溶液于试管中,滴加CaCl2溶液至过量 | ||
_产生白色沉淀_ | 证明有 | |
Na2CO3 | ||
存在 | ||
③_取少量②的溶液于试管中,滴加几滴无色酚酞试液,振荡_ | ||
_酚酞试液变红_ | 证明 | |
NaOH | ||
存在 | ||
综合以上实验现象,说明猜想Ⅱ是成立的。 |
(1)实验操作②中反应的化学方程式为_ _。
(2)实验操作②中“滴加CaCl2溶液至过量”的目的是_ _。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验装置进行的相应实验,达不到实验目的是( )
A.用图1所示装置除去CO2中含有的少量HCl气体
B.用图2所示的装置加热蒸发NaCl饱和溶液制备NaCl晶体
C.用图3所示装置制取少量CO2气体
D.在实验室中,用图4所示装置除去少量黄河水中的泥沙
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于钠原子和钠离子的说法中,正确的是( )
A.它们的核外电子数相同
B.它们的性质完全相同
C.钠原子的质量比钠离子大得多
D.它们的质子数和中子数都相同
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列对分子、原子、离子的认识,正确的是( )
A.原子是最小的粒子,不可再分
B.温度越高,分子运动速率越快
C.分子是保持物质性质的一种粒子
D.铝原子与铝离子的化学性质相同
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图是某一变化过程的微观示意图,请回答下列问题:
(1)水分子中氧元素和氢元素质量比为____。
(2)请写出上述变化中发生化学反应的化学方程式___,标出反应物中氧元素的化合价__,该化学反应中不发生改变的微观粒子是__ __(填“原子”或“分子”),上述反应过程中的MnO2用作__ __剂。
(3)上述化学反应中的反应物可以和Fe(OH)2发生化合反应,尝试书写该化合反应的化学方程式__ __。
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科目:初中化学 来源: 题型:
鉴别下列各组物质所用试剂(在括号内)不正确的是
A.软水和硬水(肥皂水) B.氢氧化钠和碳酸钠(稀盐酸)
C.氢氧化钠和硝酸铵(水) D.稀盐酸和氯化钠溶液(酚酞溶液)
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