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实验室常用如图A、B装置制取气体,回答相关问题:
(1)图中①的仪器名称是
 

(2)小敏用A装置制取干燥的二氧化碳,在瓶②内要盛装
 
;请在③方框内将收集装置中的导管补画完整.
(3)若选择B装置用高锰酸钾制取O2,该套装置有一处不足的地方,应如何改进:
 
考点:二氧化碳的实验室制法,气体的干燥(除水),氧气的制取装置,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)认识常见化学实验仪器;
(2)根据浓硫酸的性质来分析,根据二氧化碳的密度比空气大来分析;
(3)根据加热高锰酸钾制取氧气的注意事项来分析.
解答:解:(1)仪器①是长颈漏斗;
(2)利用浓硫酸的吸水性,来对二氧化碳气体进行干燥;因为二氧化碳的密度比空气大,所以要从长管通入二氧化碳,空气由短管排出;
(3)为了防止高锰酸钾颗粒随着氧气流进入导气管,应该在试管口处防止一棉花团;
故答案为:(1)长颈漏斗;(2)浓硫酸;
(3)试管口应放一团棉花.
点评:②装置的用途比较多,可用来洗气、贮气、给病人输氧气时用来观察氧气的输出速度等等,每种用途的进气口都不一样,要分析清楚.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定某纯碱样品(含氢氧化钠杂质)中碳酸钠的含量,进行如下实验:取65g纯碱样品平均分成5份,分别加入相同质量分数的稀盐酸溶液,获得如下实验数据:
实验 1 2 3 4 5
样品质量/g 13 13 13 13 13
加入盐酸质量/g 15 30 80 130 150
反应后物质质量/g 28 43 90.8 138.6 158.6
(1)13g样品完全反应时放出气体的质量是
 
g.
(2)纯碱样品中Na2CO3的质量分数是多少?(写出计算过程,结果保留小数点后一位)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为市场上出售的一种加碘低钠盐的相关说明.以下说明正确的是
 

A、碘酸钾中碘元素的化合价为-1      
B、该加碘低钠盐属于混合物
C、400g加碘低钠盐中含有碘酸钾40mg  
D、如果一个人每天摄入5g加碘低钠盐,则每天摄入钠元素的质量约
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.

(1)从深海鱼油中提取出来的一种不饱和脂肪酸被称为“脑黄金”,它的化学式为C26H40O2,它由
 
种元素组成,1mol C26H40O2中含有
 
g氢元素.
(2)二氧化碳、铜和氦气三种物质中,由分子构成的是
 

(3)某密闭容器中物质变化过程的微观示意图,请回答:
变化Ⅰ表示的宏观事实是
 
;变化Ⅱ表示的宏观事实是
 
.(已知:代表氢原子, 代表氧原子)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如表列出了部分元素的院子结构示意图,请回答下列问题.
表中列出了部分元素的原子结构示意图,请回答下列问题:
元素0MgSCl
原子结构示意图    
①氧原子的核电荷数为
 
,硫原子得到2个电子后,成为
 
离子;
②硫元素和氧元素组成化合物的化学式为
 

③镁离子和氯离子构成化合物的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,电解器玻璃管里加满水,接通直流电源,观察并记录两个电极附近和玻璃管里发生的现象
 正极一端的玻璃管负极一端的玻璃管
现象收集到一定体积的气体收集到一定体积的气体
回答下列问题:
(1)a管中的电极连接电源的
 

(2)关闭电源,用点燃的木条分别在两个玻璃管尖端口检验反应中产生的气体,请填写下表:
  正极一端的玻璃管负极一端的玻璃管 
 现象
 
 
 
 
 解释
 
 
 
(3)在电解水的实验中,为了加快电解的速度,可先向水里加入少量H2SO4,混匀后注入水电解装置.(通电时H2SO4不发生变化).
①H2SO4的相对分子质量为
 

②若水电解装置中盛有4.82%的H2SO4溶液100g,通电一段时间后切断电源,水的质量减少了3.6g.
Ⅰ.写出电解水的化学反应方程
 

Ⅱ.计算生成O2的质量是
 
g.
Ⅲ.电解后溶液中H2SO4的质量分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空:
(1)镁
 

(2)2个氮气分子
 

(3)5个硫酸根离子
 

(4)甲烷
 

(5)+6价的硫元素
 

(6)氢氧化铁
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫元素的化合价为+4价的物质是(  )
A、H2S
B、S
C、SO2
D、H2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

某氢氧化钠样品中含有少量的碳酸钠杂质.现取21.3g样品于烧杯中,加入173.4g水使其完全溶解,再向其中逐滴加入稀盐酸至过量,测得生成气体质量与所加稀盐酸质量关系如图所示,请计算:
(1)样品中氢氧化钠的质量.
(2)B点时,烧杯内溶液的溶质质量分数.

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