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    实验：如图，灯焰处a为         ,b为           ，c为         。把一根火柴梗放在酒精灯的灯焰中（如右图），约2秒钟后取出， 观察到与外焰接触处的火柴已经烧焦，而焰心处还完好无损。由此你得出的结论是              。因此，使用酒精灯是要用        部分加热。

     


    外焰；内焰；焰心；a；外焰温度最高；外焰温度最高，给物质加热应用外焰，只有三角架高低适宜才能保证用外焰加热。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    23、小明同学对“加热时，试管接触到酒精灯灯芯易引起破裂”总有些怀疑．为此，老师为他做了两个实验．
    实验1：把一根火柴梗放在酒精灯的灯焰中（如右图A），约1S后取出，观察到与外焰接触处的火柴已经烧焦，而焰心处还完好无损．
    实验2：取一根铜棒，把它的一端固定在O点，另一端连接在一个可绕O'点转动的指针上（如右图B）．先使指针处在中间，然后在铜棒上放一块冰，观察到指针向右偏转．
    “实验 1”说明
    外焰的温度最高
    ．
    “实验2”说明一般物体有
    热胀冷缩
    的性质．
    由这两个实验，小明同学很快领悟了其中的道理：酒精灯灯芯处温度
    最低
    ，当烧热的试管突然接触灯芯时，因剧烈
    冷却收缩
    ，便导致试管破裂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是探究酒精灯灯焰结构及性质的实验示意图：
    ①请写出图中所示灯焰各部分的名称：a
    外焰，
    外焰，
    ，b
    内焰，
    内焰，
    ，c
    焰心
    焰心
    ．
    ②认真观察，仔细分析酒精灯旁细木条上标出的e、f、g处各对应的灯焰部分的名称：e
    焰心
    焰心
    ，f
    内焰
    内焰
    ，g
    外焰
    外焰
    ．
    按要求写出下列反应的文字表达式，并写出基本的反应类型：
    （1）硫在氧气中燃烧：
    硫+氧气
    点燃
    二氧化硫；化合反应
    硫+氧气
    点燃
    二氧化硫；化合反应
    ；
    （2）加热氯酸钾制氧气：
    氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气；分解反应
    氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气；分解反应
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是探究酒精灯灯焰结构及性质的实验示意图：
    ①请写出图中所示灯焰各部分的名称：a
    外焰
    外焰
    ，b
    内焰
    内焰
    ，c
    焰心
    焰心
    多余
    多余
    ．
    ②认真观察，仔细分析酒精灯旁细木条上标出的e、f、g处各对应的灯焰部分的名称：e
    焰心
    焰心
    ，f
    内焰
    内焰
    ，g
    外焰
    外焰
    ．
    ③利用美术课中所学的明暗表示方法在木条的相应处，把实验观察的结果描绘出来．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    白磷是一种着火点只有40°C的可燃物，分析下列有关白磷的实验探究：

    【实验1】：探究空气中氧气的含量．
    集气瓶里先装适量（a）体积的水，在酒精灯灯焰上把玻璃棒下端加热，装置如图1密封．用力把玻璃棒按下与白磷接触，白磷燃烧，开始时瓶中少量水压到烧杯中，稍后，烧杯内水又压入瓶中，燃烧停止后，稍振荡，完全冷却后，量出集气瓶中水的体积（b）和整个集气瓶体积（c）．回答下列问题：
    （1）下端热的玻璃棒在该实验中所起的作用是
    引燃白磷
    引燃白磷
    ．
    （2）白磷燃烧时，瓶中产生大量
    白烟
    白烟
    ，放出热量．
    （3）用“a、b、c”的代数式回答，该实验测得瓶中氧气的体积为
    b-a
    b-a
    ，氧气与空气的体积比为
    （b-a）：（c-a）
    （b-a）：（c-a）
    ．
    【实验2】：探究可燃物燃烧的条件．
    如图2所示，烧杯底有一小块白磷．另将白磷和红磷分别装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水中，能燃烧的是
    a
    a
    （选填“a”、“b”、或“c”）处，实验中气球处现象是
    先变大后变小
    先变大后变小
    ，管口的小气球可以防止生成的
    P2O5
    P2O5
    （填化学式）进入空气，使该实验绿色化．
    【总结】：实验室中的白磷保存在
    水
    水
    中，物质的保存方法与物质的
    性质
    性质
    有关．

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