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    【题目】下列关于实验现象的描述正确的是

    A．红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾

    B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳气体

    C．蜡烛燃烧时有黑烟

    D．铁丝在空气中剧烈燃烧，生成黑色固体

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：A、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，而不是白雾，错误，B、描述实验现象时，不能出现生成物的名称，错误，C、蜡烛燃烧时有黑烟，正确，D、铁丝在空气中不会燃烧，在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体，错误，故选C

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是

    A. 燃料燃烧 B. 光合作用 C. 溶洞形成 D. 动物呼吸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】推理是化学中一种重要的学习方法，但应具体问题具体对待，否则就会产生错误的结论。则下列推理中结论正确的是（　　）

    A. 点燃H2与O2混合气体可能爆炸，则点燃CH4与O2的混合气体也可能爆炸

    B. 原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中不能再分

    C. 酸与碱发生中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应

    D. CuO不能与水反应，则CaO也不能与水反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题：

    （1）在第三周期中，各原子结构的共同之处是 ；该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是 ．

    （2）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由 元素过渡到 元素，并以 元素结尾．

    （3）写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个：

    阳离子 ；阴离子 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是人类宝贵的自然资源．

    （1）“H2O”所表示的一种含义是 。

    （2）提倡节约用水，保护水资源。下列不合理的做法是 。

    A．使用感应水龙头 B．用淘米水浇花 C．收集雨水再利用 D．实验废液直接倒入下水道

    （3）在水的净化过程中，常利用活性炭的 性去除某些杂质．

    （4）条件不同，水可能发生不同的变化．

    ①水加热变成水蒸气，这个过程中水分子的间隔变 （填“大”或“小”）．

    ②如图是电解水装置图，发生反应的化学方程式为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有关催化剂的叙述，正确的是

    A. 高锰酸钾制氧气的反应中二氧化锰是催化剂

    B. 催化剂能改变生成氧气的质量

    C. 催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变

    D. 用过氧化氢制氧气的反应中必须用二氧化锰做催化剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关分子的叙述中，错误的是

    A. 受热时分子的体积逐渐变大 B. 液体蒸发变成气体，分子间间隔变大

    C. 降温时分子的运动速率减慢 D. 化学变化中分子是可分的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为鉴别水和过氧化氢溶液，某小组同学进行如下探究，请参与回答相关问题。

    实验步骤

    ①取等体积的两种无色液体分别加入A、B两支试管中；

    ②分别向两支试管中加入二氧化锰，观察现象

    实验现象

    A试管中无明显现象；B试管中有气泡产生

    结论

    A试管所取样品为 ；B试管内的反应式（用化学式书写）为 。

    [交流与讨论]（1）过氧化氢和水的组成元素相同，但化学性质不同。从宏观上分析，其原因是 元素的化合价不同；从微观角度分析，其原因是 。

    （2）实验后，若要将二氧化锰回收，应该采取的操作方法是 ，实验室 完成该过程所需玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和 。

    [拓展]：如何检验B试管内产生的气体（写出操作步骤，实验现象和结论）

    （1）实验操作 ；

    （2）实验现象 ；

    （3）结论 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】探究题

    按照体积计算空气中氧气约占21%，某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显偏小．请你参与探究：

    【提出问题】

    造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？

    【查阅资料】

    ①

    颜色、状态

    熔点/℃

    燃烧所需最低温度/℃

    密度/gcm﹣3

    红磷

    暗红色固体

    590

    240

    2.34

    白磷

    白色固体

    44.1

    40

    1.82

    ②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收

    ③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体

    【猜 想】

    甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；

    乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；

    你还能做的猜想是 （写一点即可）。

    【交流与讨论】

    （1）写出图1中集气瓶中发生反应的符号表达式 ；

    （2）丙同学认为，用木炭代替红磷也能完成图1的实验，但事先要在集气瓶中放入一定量的 ；

    （3）他们对图1实验装置进行了如图2的改进．

    与图1实验装置相比，图2装置的一个优点是 ；

    【探究与反思】

    （1）为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想 （选填“合理”或“不合理”）；

    （2）大家采用改进的实验装置（图2）进行实验（左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份，并标刻度线），待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，同时能观察到 ，得到了较准确的数据，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着白色固体．左玻璃管上端的白色固体主要成分可能是白磷或者五氧化二磷。。

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