区分下列各组物质的两种方法都正确的是( )
需区分物质 | 方法一 | 方法二 | |
A | 空气和氧气 | 用带火星木条检验 | 闻气味 |
B | 硬水和软水 | 观察颜色 | 加肥皂水搅拌 |
C | 铝丝和银丝 | 用磁铁吸引 | 浸入硫酸铜溶液 |
D | 氢氧化钠和硫酸铵 | 加水溶解测pH | 加熟石灰研磨闻气味 |
A.A B.B C.C D.D
【考点】物质的鉴别、推断;常见气体的检验与除杂方法;硬水与软水;金属的化学性质;酸、碱、盐的鉴别.
【专题】物质的鉴别题.
【分析】A、根据空气和氧气都是无色无味的气体进行分析;
B、根据硬水和软水的不同是可溶性钙镁化合物的含量不同进行分析;
C、根据铝丝和银丝都不会被磁铁吸引进行分析;
D、根据铵态氮肥和碱混合会生成有刺激性气味的氨气进行分析.
【解答】解:A、取样品,用带火星木条检验,木条复燃的是氧气,木条没有复燃的是空气,现象不同,可以鉴别,空气和氧气都是无色无味的气体,闻气味的方法不能鉴别,不符合题意,故A错误;
B、硬水和软水都是无色无味的液体,观察颜色的方法不能鉴别,加肥皂水搅拌,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水,现象不同,可以鉴别,不符合题意,故B错误;
C、铝丝和银丝都不能被磁铁吸引,现象相同,不能鉴别,浸入硫酸铜溶液,有红色固体析出的是铝丝,没有明显现象的是银丝,现象不同,可以鉴别,不符合题意,故C错误;
D、取样品,加水溶解测pH,显碱性的是氢氧化钠,显酸性的是硫酸铵,现象不同,可以鉴别,加熟石灰研磨闻气味,有刺激性气味产生的是硫酸铵,没有明显现象的是氢氧化钠,现象不同,可以鉴别,符合题意,故D正确.
故选:D.
【点评】在解此类题时,首先分析被鉴别物质的性质,然后选择适当的试剂和方法,出现不同的现象即可鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:
A、B、C、D、E、F、G都是初中阶段化学常见的物质.A是一种紫红色固体,加热后生成B、C、D三种物质;气体C具有助燃性,D是一种黑色粉末;一种具有吸附性的黑色固体E在气体C中燃烧,生成的气体F是植物光合作用的原料;F和G的组成元素相同,在一定条件下能够相互转化.
(1)写出化学式:A ,D ,F .
(2)写出A加热后生成B、C、D三种物质的化学方程式: .
(3)F转化成G的化学方程式:.
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科目:初中化学 来源: 题型:
回答下列实验仪器和实验操作的有关问题:
(1)图A中试管夹的作用是________。
(2)指出图B中的错误操作是
_____________________________________________________________。
(3)图C、D是某同学配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液时,在称量和量取两个操作步骤中出现的情况。
①如图C所示:在称量氯化钠的操作过程中,发现指针偏右,则继续进行的操作是________________,至天平平衡。
②如图D所示:量取水时,仰视读数,所得溶液中溶质的质量分数会________(填“偏大”“偏小”或“不变”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下表是一些食物的pH,胃酸过多的病人空腹时最宜食用的是( )
物质 | 橘子 | 葡萄 | 牛奶 | 玉米粥 |
pH | 3~4 | 3.5~4.5 | 6.3~6.6 | 6.8~8.0 |
A.橘子 B.葡萄 C.牛奶 D.玉米粥
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科目:初中化学 来源: 题型:
以下推理正确的是( )
A.酸中都含有氢元素,所以含有氢元素的化合物一定是酸
B.碱性溶液能使酚酞试液变红,所以能使酚酞试液变红的溶液一定呈碱性
C.中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应
D.碳酸盐与盐酸反应放出气体,所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐
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科目:初中化学 来源: 题型:
写出下列反应的化学方程式,并在括号内注明基本反应类型:
(1)硫在氧气里燃烧: , 反应.
(2)过氧化氢溶液中加入二氧化锰: , 反应.
(3)氢氧化钠溶液中加入稀盐酸: , 反应.
(4)硝酸银溶液和碳酸钠溶液混合: , 反应.
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科目:初中化学 来源: 题型:
有下列情况:①煤的燃烧;②氢气的燃烧;③工业废气的任意排放;④汽车、飞机尾气的排放;⑤燃放鞭炮;⑥绿色植物进行光合使用.其中不会造成空气污染的是( )
A.④⑤ B.②⑥ C.①③ D.⑤⑥
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科目:初中化学 来源: 题型:
小刚发现养鱼师傅为解决鱼塘中氧气不足的问题,向鱼塘中撒一种淡黄色固体,其主要成分是过氧化钙(CaO2).他查阅资料得知:过氧化钙与水反应,生成氢氧化钙和氧气.为测定淡黄色固体中过氧化钙的质量分数,称取20 g样品(样品中其他成分与水不反应)加入到足量的水中,共收集3.2 g氧气.请计算该样品中过氧化钙的质量分数.
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