如图所示,A是氧化物,可作干燥剂;D是一种盐,用于制造玻璃,洗涤剂等,它们之间发生如图变化,请你根据所学的化学知识作出推断:
(1)A ,D ;
(2)贝壳的主要成分是 (写名称),贝壳高温煅烧的化学方程式 . ;
(3)BF的化学方程式 ;
E+H→蓝色沉淀的化学方程式是 反应. AgNO3
(4)GH基本反应类型是 反应.
(5)C的用途是 .
考点:
物质的鉴别、推断;盐的化学性质;反应类型的判定;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
专题:
框图型推断题.
分析:
根据框图,从贝壳的成分是碳酸钙,高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳,A是氧化物,可作干燥剂,所以A是氧化钙,B是二氧化碳,那C就是氢氧化钙,又D是一种盐,用于制造玻璃,洗涤剂等,故D是碳酸钠,E为氢氧化钠.二氧化碳在高温下与碳反应生成一氧化碳,故F为一氧化碳,在G为铜,H为硝酸铜.
解答:
根据框图,贝壳的成分是碳酸钙,高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳,A是氧化物,可作干燥剂,所以A是氧化钙,B是二氧化碳,那C就是氢氧化钙,又D是一种盐,用于制造玻璃,洗涤剂等,故D是碳酸钠,E为氢氧化钠.二氧化碳在高温下与碳反应生成一氧化碳,故F为一氧化碳,在G为铜,H为硝酸铜.
(1)A是氧化钙,D碳酸钠,故填:CaO,Na2CO3
(2)贝壳的主要成分是碳酸钙,高温分解生成氧化钙和二氧化碳,故填:碳酸钙,CaCO3CaO+CO2↑
(3)B是二氧化碳,二氧化碳在高温下与碳反应生成一氧化碳,E为氢氧化钠,H为硝酸铜,E与H反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硝酸钠.故填:CO2+C2CO,2NaOH+Cu(NO3)2=Cu(OH)2↓+2NaNO3
(4)G为铜,与硝酸银反应生成银和硝酸铜,属于置换反应,故填:置换;
(5)C是氢氧化钙,用途是改良酸性土壤.
点评:
本题为框图式物质推断题,完成此题,关键是依据题干叙述直接得出有关物质的化学式,然后结合题干叙述结合框图推断得出其他物质的化学式.
科目:初中化学 来源: 题型:
请结合下列实验装置,回答有关问题:
(1)写出仪器a的名称 .
(2)实验室若用石灰石和稀盐酸制取并收集干燥的二氧化碳,选用的装置为 (填字母).加试剂前,要连接好装置并检查装置的 .将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,紫色石蕊溶液变 色.
(3)用B装置能否制取氧气? (填“能”或“不能”).
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科目:初中化学 来源: 题型:
在实验室,某同学将氢氧化钠溶液逐滴滴入硫酸和硫酸铜的混合溶液中,直至过量.加入氢氧化钠溶液的质量(横轴)与混合溶液中溶质质量(纵轴)的关系如图所示.
(1)实验中,观察到的现象为 .
(2)实验中发生反应的化学方程式有 .
(3)图中B→C线段对应溶质质量减小的本质原因是 .
(4)向反应后的溶液中加入适量BaCl2溶液,恰好完全反应后溶液中的溶质有 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列各组物质的鉴别中,所选的鉴别试剂,不正确的是( )
待鉴别的物质 | 鉴别试剂 | |
A | 氧气、二氧化碳、空气 | 燃着的木条 |
B | 氯化铵固体和氯化钠固体 | 氢氧化钠溶液 |
C | 氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液 | 酚酞试液 |
D | 稀盐酸和稀硫酸 | BaCl2溶液 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
区分下列各组物质的两种方法都正确的是( )
选项 | A | B | C | D |
区分物质 | 矿泉水和蒸馏水 | 人体吸入空气和呼出气体 | 氯化钠和硝酸铵 | 纯棉制品和羊毛制品 |
方案一 | 加肥皂水搅拌 | 带火星的木条 | 加适量水溶解后测温度变化 | 观察显性 |
方案二 | 观察颜色 | 澄清石灰水 | 加热石灰研磨,闻气味 | 灼烧闻气味 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
现有一包固体混合物A,其中可能含有硝酸铵、硫酸钾、硝酸铜、氯化钠四种物质中的一种或多种.现按图所示进行检验,出现的现象如图中所述(假设过程中所有发生的反应都恰好完全反应).请你依据实验过程和产生的现象做出分析与判断:
(1)气体B的化学式是.
(2)步骤④发生反应的化学方程式 .
(3)通过上述现象判断,该固体混合物A中一定含有的物质是 ;不能确定是否含有的物质是 ,如果要证明混合物A中确实含有该物质,可用滤液F继续实验.请简要说出继续实验的操作步骤和现象 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质,均含同一种元素.其中,只有A为单质,B和C含有的元素完全相同,D与其它四种物质属于不同的类别,E是一种重要建筑材料的主要成分,它们在一定条件下的转化关系如图所示(反应条件和部分反应物、生成物已省略),请回答:
(1)D的化学式为 .
(2)请写出下列反应的化学方程式
A→C: ;B→E: ;
在日常生活中,对可能有物质C生成的情况,我们应怎样处理 .
(3)请写出A元素形成的两种单质的名称 .A的单质之间组成元素虽然相同,但性质、用途却有着明显的差异,其原因是 .由此,你对物质的结构、性质、用途之间的关系又什么认识 .A的单质用途非常广泛,请举出一例 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列框图中的物质均为中学化学常见物质,其中A是大理石的主要成分,B是黑色粉末,H是蓝色沉淀.如图是它们之间的转化关系,请回答.
(1)写出下列物质的化学式:B C ;
(2)写出F+G→H的化学方程式: ;
(3)写出物质E的一种用途 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于物质组成与分类的说法中正确的是( )
| A. | 含有氧元素的化合物叫做氧化物 |
| B. | 氢氧化钠的构成粒子是Na+和OH﹣ |
| C. | 原子核是由质子和电子构成的 |
| D. | NH3由一个氮元素和三个氢元素组成 |
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