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一次性鉴别下列各组物质,所选试剂不能达到目的是(  )

 
待鉴别物质
所选试剂
A
稀盐酸、水、石灰水
紫色石蕊试液
B
食盐水、白醋、纯碱溶液
酚酞试液
C
氢气、氧气、二氧化碳
燃着的木条
D
氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、稀盐酸
碳酸钠溶液
 

B

解析试题分析:只用一种试剂鉴别出三种物质,则选择的鉴别试剂与被鉴别物质混合时,要出现不同的现象,包括产生气泡、沉淀、无变化等,据此解答.
A、稀盐酸呈酸性,能使紫色石蕊试液变红、水呈中性,不能使紫色石蕊试液变色;石灰水呈碱性,能使石蕊试液变蓝,现象不同,可以鉴别;
B、酚酞试液在食盐水和白醋中都是无色的,在纯碱溶液中为红色,无法鉴别食盐水和白醋,故B错误;
C、燃着的牧田能点燃氢气,在氧气中燃烧更旺,遇二氧化碳熄灭,现象不同,可以鉴别,故C正确;
D、氢氧化钠溶液与碳酸钠溶液不反应,无现象;氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液反应产生白色沉淀;盐酸与碳酸钠溶液产生气泡,现象不同,可以鉴别,故D正确;
故选B.
考点:酸、碱、盐的鉴别;常见气体的检验与除杂方法.
点评:本题考查了常见物质的鉴别,完成此题,可以依据物质的性质差异进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:单选题

下列除杂设计(括号内为杂质)所选用试剂和操作都正确的是(  )

序号
物 质
选用试剂
操作
A
CO2(CO)
O2
点燃
B
NaOH溶液(Na2CO3
稀盐酸
加入试剂至不再产生气泡
C
KNO3溶液(KOH)
Cu(NO32溶液
加入适量的试剂,直接蒸发
D
蛋白质固体(蔗糖)
H2O、
饱和(NH42SO4溶液
溶解、盐析、过滤、
洗涤、低温干燥
 

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

下列实验设计,不能达到实验目的是(  )

选项
 
实验目的
 
实验设计
 
A
 
鉴别涤纶面料与羊毛面料
 
取样后,分别灼烧,闻气味
 
B
 
检验废水中是否含有SO42
 
取样后,滴加BaCl2溶液
 
C
 
鉴别碳粉和氧化铜粉末
 
取样后,分别加入稀硫酸,加热
 
D
 
鉴别硬水和软水
 
取样后,分别加入肥皂水,振荡
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

物质M、X、Y、Z、W均是氢、碳、氧、钠中的几种元素组成的、初中常见的化合物.
(1)由4种元素组成的固体M与食醋混合,有气泡冒出,M物质的化学式为            
(2)已知X+Y→Z+W,其中Y、W常作灭火剂,X、Z均含3种元素,此反应的化学方程式是                                                 

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

将某些化学知识用图式表示,既简明又扼要.以下Ⅰ和Ⅱ为两种常见的图式:

(1)物质的转化关系可用图式Ⅰ表示,“→”表示反应一步完成转化.若A、B、C分别为CaCO3,CaO,Ca(OH)2,则A→B是    反应(填反应类型),B→C的化学方程式是                 ;若A为CaCO3,C为Na2CO3,则B的是    (填化学式).
(2)化学概念在逻辑上存在并列、包含和交叉关系.图式Ⅱ中,A与B是并列关系,如酸与碱;C与D是包含关系,如单质与非金属.若用A,B,C分别代表置换反应、复分解反应、中和反应,仿照图式Ⅱ的表示方法,将它们三者关系表示出来(A,B,C不要重复).

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

下列实验中利用提供的方案能达到目的的是

选项
实验操作
实验现象
A
除去CaO中混有的CaCO3
先加足量水,然后过滤
B
除去CO2中的少量HCl气体
先通过NaOH溶液,再通过浓硫酸
C
鉴别棉绒和羊毛绒
点燃,闻产生的气味,观察生成的灰烬
D
鉴别稀盐酸和氯化钠溶液
滴加酚酞试液,观察溶液颜色变化
 

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

有三瓶无色无味的气体,分别是氧气、空气、二氧化碳,区别它们最简单的方法是

A.分别测定气体的密度 B.分别伸入燃着的木条
C.分别滴入澄清石灰水,振荡 D.分别滴入紫色石蕊试液,振荡

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

下列实验方法错误的是(  )

A.用稀硝酸除去NaCl中混有的Na2CO3
B.用带火星的木条区别空气和O2
C.用水区分NH4NO3和固体NaOH 两种固体
D.用湿润的石蕊试纸区别CO和CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

选择下列物质分离和检验方法,将其序号填在横线上.

A.过滤B.升华C.结晶D.分液 E.蒸馏
(1)_____分离饱和食盐水与沙子的混合物
(2)_____从硝酸钾和氯化钠的混合液中获得硝酸钾
(3)_____分离水和汽油的混合物
(4)_____分离酒精(沸点为78.1℃)和甲苯(沸点为110.6℃)两种互溶液体

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