下列实验设计不能达到实验目的是( )
选项 | A | B | C | D |
实验设计 | | | | |
实验目的 | 红磷燃烧测定空气中氧气的含量 | 探究石蜡中含有氧元素 | 验证氢气的密度比空气小 | 证明石墨具有导电性 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
化学实验方案设计与评价;空气组成的测定;碳单质的物理性质及用途;质量守恒定律及其应用;氢气的物理性质.. | |
专题: | 简单实验方案的设计与评价. |
分析: | A、根据红磷燃烧生成固体,使瓶内压强改变分析; B、根据蜡烛燃烧生成物和消耗氧气分析; C、根据肥皂泡上升分析; D、根据石墨在电路中能导电分析; |
解答: | 解:A、红磷燃烧生成固体,消耗瓶内的氧气,所以瓶内产生压强差,冷却后打开止水夹,进入水的量即氧气的量,故A正确; B、把干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方,收集到水雾,只能验证蜡烛中含有氢元素,氧元素有可能来自空气中的氧气,故B错误; C、充满氢气的肥皂泡上升,说明氢气的密度比空气小,故C正确; D、把石墨联在电路上,灯泡发亮,说明石墨能导电,故D正确; 故选B. |
点评: | 本题主要考查化学实验方案的设计与评价,学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧是最大的收获. |
科目:初中化学 来源: 题型:
按下列要求写出下列化学用语:
①易与血红蛋白结合使人中毒的气体______;②三个硝酸根离子_____;③画出镁离子的结构示意图______;④最简单的有机化合物 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
甲烷在一定量的氧气中燃烧,测得反应前后各物质的质量如下表所示:
物质 | 甲烷 | 氧气 | 水 | 二氧化碳 | X |
反应前质量/g | 3.2 | 11.2 | 0 | 0 | 0 |
反应后质量/g | 0 | 0 | 7.2 | 4.4 | a |
下列判断正确的是( )
| A. | 表中a的值为2.6 | B. | X一定是该反应的催化剂 |
| C. | X可能含有氢元素 | D. | X一定含有氧元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
已知CaO、CO2、Na2O、N2O属于氧化物,HCl、CH4、NH3、H2S等属于氢化物。下列说法错误的是
A、氢化的可以理解为由两种元素组成,其中一种是氢元素的化合物
B、水既属于氧化物,又属于氢化物
C、硫酸既属于氧化物,又属于氢化物
D、在NaH中,氢元素显-1价
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明发现家中一枚戒指生满了铜绿,他和同学利用这枚戒指展开了研究性学习。
【查阅资料】真金在空气中不会生锈,生满铜绿的“金戒指”材质为铜锌合金;铜长期露置在潮湿的空气中能生成铜绿,其主要成分是碱式碳酸铜,碱式碳酸铜受热易分解生成CuO、H2O和CO2。据上述资料可推知,碱式碳酸铜由__________种元素组成。
【实验探究】将该枚戒指加入过量稀盐酸中,有气泡产生,溶液由无色逐渐变为蓝绿色。
⑴小明认为:气体中除了含有CO2,还可能含有少量__________。实验室常用__________的方法检验这种可能含有的气体。
⑵小红认为蓝绿色溶液中的溶质只有氯化锌。小华认为溶液中的溶质除了氯化锌外,还应该含有____________________。他取适量上述蓝绿色溶液,加入光亮的铁片,观察到了观察:①______________________________,②______________________________,证实了自己的观点。
⑶小娟取适量新制的FeCl2溶液,加入锌粒,一段时间后,溶液颜色变浅。结合小华的实验可推知:铁、锌、铜三种金属的活动性由弱到强的顺序是________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据图中所示装置回答下列问题:
(1)实验室用KMnO4制取O2,应选用的发生装置为 (填字母序号,下同),收集装置可选用 (写一种即可),取用KMnO4固体时,应选用的仪器 .
(2)注射器C可用于检查装置E的气密性,步骤如下:
①向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗下端管口处;
②将注射器C连接到装置E的导管口处;
③缓慢拉动注射器C的活塞,观察到 ,表示装置E的气密性良好.
(3)实验室用装置E制取CO2时,如用注射器C替换长颈漏斗,优点是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
2011年诺贝尔化学奖被授予以色列科学家丹尼尔.谢赫曼,以表彰他在发现准晶体方面所作出的突出贡献。准晶体可能具有下列性质,其中属于化学性质的是
A、密度低 B、耐磨损 C、导电性差 D、抗氧化性强
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