【题目】请结合下图回答问题:
(1)写出有标号的仪器名称:①________,②________ .
(2)实验室用高锰酸钾制取O2的化学方程式为 ________ ,用A、D装置制取O2时,为防止高锰酸钾进入导管,采取的措施是________ .使用该组合制取O2的另一化学反应方程式为________.
(3)实验室用B、C装置制取CO2的化学方程式为 ___,若将发生装置由B改为F,其优点是_____.
(4)某兴趣小组将新制得的CO2通入澄清的石灰水中,未见浑浊.分析原因可能有下列两种情况:
①可能是错用了较浓的盐酸,CO2中混入了较多的氯化氢气体,为验证此想法甲同学查阅资料知:氯化氢气体的水溶液能使紫色石蕊试液变红,于是将气体通入紫色石蕊试液.你认为此方案________(填“是”或“否”)可行.
②可能是生成的CaCO3又与CO2反应生成了可溶性的Ca(HCO3)2,反应的化学方程式为 __________.
(5)下图是一种有洗气、贮气等用途的装置.用该装置收集氢气时,瓶内先装满水,气体从_____(填“a”或“b”,下同)处导管通入.
【答案】 长颈漏斗 水槽 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 在试管口放一团棉花 2KClO3 2KCl+3O2↑ CaCO3 +2HCl =CaCl2 + CO2↑+ H2O 能控制反应的发生与停止(其他相近的意思也给分) 否 CaCO3 + CO2+ H2O == Ca (H CO3)2 b
【解析】(1)①是长颈漏斗,②是水槽;(2)实验室用高锰酸钾制取O2的化学方程式为:2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑;选用装置A作为制取氧气的发生装置,为固体加热型,,反应的方程式为:2KClO3+MnO22KCl+3O2↑;(3)实验室用B、C装置制取CO2的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;若将发生装置由B改为F,其优点是:能控制反应的发生与停止;①可能是错用了较浓的盐酸,CO2中混入了较多的氯化氢气体,为验证此想法甲同学查阅资料知:氯化氢气体的水溶液能使紫色石蕊试液变红,于是将气体通入紫色石蕊试液,你认为此方案不可行,因为二氧化碳溶于水生成碳酸也能使紫色石蕊试液变红;②可能是生成的CaCO3又与CO2反应生成了可溶性的Ca(HCO3)2,反应的化学方程式为:CaCO3 + CO2+ H2O == Ca (H CO3)2;(5)下图是一种有洗气、贮气等用途的装置.用该装置收集氢气时,瓶内先装满水,气体从b处导管通入。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在一烧杯中盛有42.2gCaCO3和CaCl2的粉末状混合物,向其中加入188.8g水,使混合物中的可溶物完全溶解。然后再向其中逐滴加入溶质的质量分数为10%的稀盐酸,烧杯中难溶固体物质的质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如下图X所示。请根据题意回答下列问题:
(1)在滴入稀盐酸的过程中,观察到的明显现象是:
①_______________ ,②_______________。
(2)当滴入10%的稀盐酸至图中A点时,烧杯中溶液里含有的溶质是(写化学式)________。
(3)当滴入10%的稀盐酸146g时(即B点),试通过计算,求此时烧杯中所得不饱和溶液的质量_____。(计算结果精确到0.1g)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小滨同学为了测定某珍珠粉中碳酸钙的质量分数,称取12.5g珍珠粉样品,进行四次高温煅烧、冷却、称量剩余固体的重复操作(杂质不参加反应),记录数据如下:
操作次序 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
剩余固体质量/g | 10.8 | 9.6 | 8.1 | 8.1 |
试计算:
(1)完全反应后生成二氧化碳的质量为____________g;
(2)求该珍珠粉中碳酸钙的质量分数为____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化,两同学分别用甲、乙所示装置进行实验,发现两实验中碳酸氢铵固体均消失,乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。
资料:无水硫酸铜呈白色,遇水后呈蓝色。
下列说法错误的是
A. 甲实验不如乙实验环保
B. 只根据甲实验“固体消失” 这一现象,可验证碳酸氢铵发生了分解
C. 乙实验有利于学生分析“固体消失” 的原因
D. 只根据乙实验的现象,可验证NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】向盛有10g49%稀硫酸的烧杯中加入5.6g克的铁粉,充分反应后有固体残留,t1时迅速倒入一定量的硫酸铜溶液.整个过程烧杯中溶液的质量随时间的变化如下图所示.下列说法正确的是
A. 取a点时溶液,加入锌粉,有气体放出 B. b点时,溶液中溶质有两种.
C. c点时,烧杯中固体一定是铜 D. m =12.7
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图表示某些物质间转化关系(反应条件和部分产物已省略).其中A为黑色氧化物,E为红棕色粉末,B、D是由相同元素组成的无色液体,且B具有消毒杀菌作用;C、Y、Z为无色气体,其中Y有毒;X是生活中最常见的金属.
请回答下列问题:
(1)物质C的化学式是_________.
(2)物质A的作用是_________.
(3)写出下列反应的化学方程式:反应①:_________.反应③:_________.
(4)写出一种防止反应②发生的措施:_________.
(5)在一定条件下,Z可以和H2反应合成一种重要的工业原料二甲醚(C2H6O),则反应中Z与H2质量比为_________.
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【题目】3月22日是“世界水日”,2008年“世界水日”的主题是“涉水卫生”。
(1)地球表面约有71%被水覆盖,但可供人类使用的淡水总量却不足总水量的1%。保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务,下列做法会造成水体污染的有(填序号)__________。
A.工业废水直接排放B.工业废气处理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉D.大量使用化肥、农药
(2)下图是通电分解水的实验装置。在实验过程中,试管中产生的气体是__________。
(3)为除去水中的不溶性杂质,某同学制作了如下图所示的简易净水器,其中活性炭主要作用是__________。
(4)自来水中含有少量的等可溶性盐。烧水时,发生分解反应,生成难溶性的是壶中出现水垢的原因之一。请写出受热分解的化学方程式:________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图为实验室常用的实验装置。回答下列问题:
(1)写出装置图中标号仪器的名称:a______________;b______________。
(2)A、F组合制氧气,氧气收集完毕,应先_________________________________(填“熄灭酒精灯”或“从水中取出导气管”)。
(3)写出一个用B、E组合制取气体的化学反应方程式为__________________________,若要控制反应速度,可对装置进行的改动是_____________。若将发生装置由B改为C,其优点是________________________________。
(4)硫化氢气体(H2S)有毒,溶于水形成酸。用块状硫化亚铁(FeS)和稀硫酸发生复分解反应制得H2S,反应的化学方程式为________________________________。某同学用下图G、H、I组合收集H2S。
①用G收集H2S,说明其密度比空气___________(填“大”或“小”)。
②各装置的作用:H_______________________,I__________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是甲、乙、丙三种常见固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是
A. t2℃时,物质甲的饱和溶液的溶质质量分数为50%
B. t1℃时,甲、丙的饱和溶液中溶质与溶液的质量比均为1∶5
C. 除去乙物质中少量甲物质可采取降温结晶的方法
D. 将甲、乙的饱和溶液分别从t1℃升温到t2℃,溶质质量分数都不变
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