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(2006?海南)完成下面实验报告:
实验内容:铁和铜金属活动性比较
实验操作现  象结论及化学方程式
向试管中加人约1/4试管CuSO4溶液将-块银白色铁片插入溶液中,一会儿后取出,观察现象.
溶液颜色变浅
铁片表面出现红色
溶液颜色变浅
铁片表面出现红色
铁能把溶液中的Cu2+置换出来,说明铁比铜活泼,
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
铁能把溶液中的Cu2+置换出来,说明铁比铜活泼,
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
分析:根据金属活动性顺序表可以知道金属铁的活动性比铜的强,结合金属活动性顺序的应用可以知道:铁能够把铜从其溶液中置换出来,可以据此来判断并解答该题.
解答:解:根据金属活动性顺序可以知道铁的活动性比铜的强,所以若将铁片插入硫酸铜溶液中,铁会把铜置换出来,即在铁的表面会产生红色物质,从而可以得出铁活动性比铜强的结论.
故答案为:
现             象结论与化学方程式
溶液颜色变浅
铁片表面出现红色
铁能把溶液中的Cu2+ 置换出来,说明铁比铜活泼,
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu          
点评:熟练掌握金属活动性顺序及其应用,并能够利用金属活动性顺序的应用及题给的信息来判断置换反应能否发生,进而判断出它们的活动性顺序.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?襄阳)小雯同学买了一盒饼干,打开盒子发现一个装有白色小颗粒的小纸袋,上写“干燥剂,生石灰,请勿食用”.过了几天,小雯发现小纸袋内的部分颗粒粘在一起成为块状,为了研究它是否变质,小雯先将固体压碎,并进行了实验,记录如下,请你帮小雯完成下表.
实验步骤实验现象实验结论
(1)取部分压碎的固体放入试管中,
加入一定量的水,振荡试管(或滴加几滴无色酚酞)
加入一定量的水,振荡试管(或滴加几滴无色酚酞)
试管发热(溶液变红)
试管发热(溶液变红)
不答试管发热不得分
纸袋中的物质含有大量的氧化钙,且含有碳酸钙.
(2)另取部分压碎的固体放入另一支试管中,再加入少量的稀盐酸
有气泡产生
有气泡产生

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2006?包头)有一包粉末,可能由碳、氧化铜、铁三种物质中的一种或几种组成.为了研究它的组成,按如下步骤进行实验:(1)取少量粉末于烧杯中,然后加入过量的稀硫酸,并充分搅拌.则实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示,请完成下表:
    烧杯中可能出现的现象     结论
①杯中有黑色不溶物,上层清液为无色 粉末中只含
烧杯中有黑色不溶物,上层清液为蓝色
烧杯中有黑色不溶物,上层清液为蓝色
粉末中含C、CuO
烧杯中有黑色不溶物,上层清液为浅绿色,有气泡产生
烧杯中有黑色不溶物,上层清液为浅绿色,有气泡产生
粉末中含C、Fe
(2)通过实验分析,最终确定此粉末为碳和氧化铜的混合物.
(3)为了进一步研究碳和氧化铜的性质,又补充做了下面两个实验:
【实验1】取少量此粉末敞口在空气中灼烧完全,冷却到室温后,取剩余固体于烧杯中,再加入过量稀硫酸,充分搅拌后,静置.则烧杯中
(填“有”或“无”)不溶物,溶液呈
 色.
【实验2】再取少量此粉末隔绝空气加热(假如碳完全反应),冷却到室温后,将剩余固体取出.为进一步研究剩余固体的组成,取剩余固体于烧杯中,再加入过量稀硫酸,充分搅拌后,静置.则烧杯中
(填“有”或“无”)不溶物.①若静置后溶液呈无色,则溶液中的溶质是
H2SO4
H2SO4
,说明剩余固体中含有
Cu
Cu
.②若静置后溶液呈蓝色,则剩余固体中含有
Cu和CuO
Cu和CuO
,此时溶液中的溶质是
H2SO4和CuSO4
H2SO4和CuSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?嘉兴)完成下列研究性学习的有关内容:探究氯酸钾和二氧化锰混合物中氯酸钾的质量分数.
[研究方案]先称取-定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物,放入大试管中加热至质量不再变化为止.根据质量守恒定律,固体物质减轻的质量即为产生氧气的质量,从而求出氯酸钾的质量.(学习小组同学事先查阅资料获知,氯酸钾分解的化学方程式为:2KClO3
MnO2
.
2KCI+3O2↑ 二氧化锰的质量在反应前后不变且在水中难溶.)
[解决问题]实验测得固体混合物质量随加热时间变化的相关数据如图所示.请你完成下表:
[继续研究]为了分离回收二氧化锰和氯化钾,他们在反应后
反应中产生氧气的质量/克 原混合物中氯酸钾的质量/克 原混合物中氯酸钾的质量分数
的固体混合物中加入80克水使其中的氯化钾完全溶解,然后通过过滤使二氧化锰与液体分离.请你计算他们得到的滤液中氯化钾的质量分数.(过滤中水的损失不计)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?黄浦区一模)根据示例完成下表:
物质 性质 用途
一氧化碳 可以燃烧,放出大量的热 用作燃料
示例:
  物质 性质 用途
氦气    
氮气    

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