以CO2为主的温室气体排放越来越成为社会关注的热点。
(1)近年来,空气中CO2含量不断上升的主要原因是
。
(2)2012年世界环境日的主题是:“绿色经济,你参与了吗?”绿色化学是从源头上消除或减少对环境的破坏,其重要原则有:
①拒用。请举出低碳生活的一个实例 。
②再生。如图是科学家设计的一种理想的氢元素循环模式。它实现了低碳减排,请写出(Ⅰ)中发生反应的化学方程式: __________________________________
。
③回收。目前使用膜分离法从空气中分离出CO2,这个过程CO2发生 (填“物理”或“化学”)变化。这些CO2可作为气体肥料,还可制造 用于人工降雨。
(3)大气中的CO2是不是越少越好,为什么?
。
【解析】随着工业的发展,含碳物质的大量使用,排放到空气中的二氧化碳越来越多;发展低耗能、低污染产业、研制和开发新能源、大力植树造林是低碳经济的必备措施。根据题意,反应物是水,生成物是氢气、氧气,反应条件是催化剂和光,可以写出化学方程式。物理变化中没有新物质生成,使用膜分离法从空气中分离出CO2,这个过程没有新物质生成,所以是物理变化。二氧化碳是光合作用的原料,如果二氧化碳的含量很低,将会造成绿色植物的光合作用减少,影响绿色植物的生长,所以并不是大气中二氧化碳越少越好。
答案:(1)大量燃烧含碳的燃料
(2)①不使用一次性筷子(或其他合理答案)
②2H2O2H2↑+O2↑
③物理 干冰
(3)不是。二氧化碳过少会导致地球气温降低或绿色植物无法进行光合作用
【拓展延伸】生物体和大气之间的碳循环
绿色植物从空气中获得二氧化碳,经过光合作用转化为葡萄糖,再转化成为植物体的碳水化合物,经过食物链的传递,成为动物体的碳水化合物。植物和动物通过呼吸作用把摄入体内的一部分碳转化为二氧化碳释放到大气,另一部分则构成生物的机体或在机体内贮存。动、植物死后,残体中的碳通过微生物的分解作用也成为二氧化碳而最终排入大气。大气中的二氧化碳这样循环一次约需20年。
科目:初中化学 来源: 题型:
化学方程式4P+5O2 2P2O5可读作( )
A.磷加氧气点燃后等于五氧化二磷
B.四个磷和五个氧气点燃后生成二个五氧化二磷
C.磷和氧气点燃后生成五氧化二磷
D.每4份质量的磷和5份质量的氧气点燃后生成2份质量的五氧化二磷
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科目:初中化学 来源: 题型:
自然界中二氧化碳的循环过程如图所示:
(1)吸收大气中CO2的环节是________________________________________。
(2)由于人类消耗化石燃料的增加和森林的乱砍滥伐,使空气中CO2的含量上升,从而导致________增强,全球气候变暖。请写出一条因气候变暖给人类生存环境带来影响的情况:___________________________________________________
_________________________________________________________________。
(3)科学家研究得到:海洋是吸收大量CO2的地方。如果工业生产产生的CO2排放量继续以目前速度增加,海洋将成为“酸化的海洋”。请写出酸化原因的化学反应方程式: ________________________________________________________
__________________________________________________________________。
(4)科学家目前正在研究将空气中过量的CO2和H2在催化剂和适量条件下转化成液态甲醇和水,反应的化学方程式为CO2+3H2甲醇+H2O。则甲醇的化学式是__________________________________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室用双氧水催化分解制氧气和用大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较,下列说法中不正确的是 ( )
A.反应都不需要加热
B.反应原理都是分解反应
C.前者可用排水法收集后者只能用排空气法收集
D.所用药品的状态完全相同
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科目:初中化学 来源: 题型:
在一次实验课上,老师要求同学们用试管取一些稀盐酸,下列四位同学的操作合理的是( )
| A. | 向试管内注入1mL稀盐酸 | B. | 向试管内滴入2滴稀盐酸 |
| C. | 向试管内注入3mL稀盐酸 | D. | 向试管内、倒入大半试管稀盐酸 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
现有100克10%的硝酸钾溶液。
(1)若加入10克水后,溶液的溶质质量分数为 ________;
(2)若加入10克硝酸钾,且全部溶解,则溶解后的溶质质量分数为 ;
(3)若把原溶液蒸发掉20克水后,且无溶质析出,则此溶液的溶质质量分数为 。
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