请结合图示实验装置，回答下列问题。
（1）写出图中有标号仪器的名称：① ，② 。
（2）用加热高锰酸钾的方法制取并收集一瓶干燥的氧气，应选用的装置组合是（填字母编号） ，该反应化学式表示式为 。
（3）电石（CaC2）遇水立即发生激烈反应,生成乙炔,并放出热量。实验室制取乙炔（C2H2），最适宜的发生装置是（填字母编号） ，收集乙炔常用F装置，说明乙炔 。
（4）实验室可用B或C装置制CO2，反应的化学式表示为 ，C相对于B装置的优点是 。
（5）下图所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对实验结果 （填“有”或“无”）明显影响
科目：初中化学 来源：2017届江苏省江阴市青阳片九年级上10月调研化学试卷（解析版） 题型：选择题
下图是气体物质的粒子示意图，图中“ ● ”和“O”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是
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科目：初中化学 来源：2017届江苏省九年级上月考一化学卷（解析版） 题型：探究题
竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物（如图所示）。同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分。
（1）收集竹子中的气体。
小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体。
小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体。
大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验。
（2）检验气体中是否含有二氧化碳气体。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
向所取气体中加入 。 | 。 | 有二氧化碳，化学反应文字表达式为： 。 |
（3）测定氧气含量。
【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。
【进行实验】按上述两个方案进行多次实验。
【反思与评价】
a．实验中磷的量应为足量，原因是 。
b．两个方案的测定结果不同，大家经讨论后一致认为方案 （填“一”或“二”）测定结果比较准确。
c．A、B两组同学将收到的气体尽管都用比较准确的方案实验，但A的误差较大，你认为测得含氧量A B组（填“＜”或“＞”或“＝”）。
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科目：初中化学 来源：2017届江苏省九年级上月考一化学卷（解析版） 题型：选择题
将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程为
A．红色—红色—无色 B．紫色—红色—无色
C．紫色—红色—紫色 D．红色—蓝色—无色
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科目：初中化学 来源：2017届江苏省扬中市九年级上学期10月月考化学试卷（解析版） 题型：填空题
用化学符号表示：
（1）钙元素 ；
（2）金刚石 ；
（3）四氧化三铁 ；
（4）碳酸氢铵由C、H、 、 四种元素组成。
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科目：初中化学 来源：2017届江苏省扬中市九年级上学期10月月考化学试卷（解析版） 题型：选择题
下列制取和收集气体的方案，可以直接采用如图所示装置进行的是
A．用H2O2和MnO2制取收集O2
B．用CaCO3和稀盐酸制取收集CO2
C．用KMnO4制取收集O2
D．用FeS固体和稀H2SO4制取收集H2S（有毒，能溶于水）
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科目：初中化学 来源：2017届江苏省无锡市宜兴市官林学区九年级上第一次月考化学卷（解析版） 题型：填空题
①、在“氧气、氮气、稀有气体、二氧化硫、五氧化二磷”中选择适当的物质填空：
（1）常充在食品包装袋里以防腐的是_______；
（2）用于炼钢的气体是 ；
（3）可制作成霓虹灯等电光源的是 ；
（4）发令枪击发时产生的白烟是 ；
（5）有刺激性气味的气体是 。
②、将下列物质进行分类：
①水银 ②5%的过氧化氢溶液 ③氮气 ④液态空气 ⑤高锰酸钾完全分解后的剩余固体
属于混合物的是 （填序号）
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科目：初中化学 来源：2017届重庆市九年级上10月月考化学试卷（解析版） 题型：推断题
下列都是初中化学中常见的物质。D为淡黄色固体粉末，E为液态金属。请根据图中物质间的相互转化关系，回答下列问题。（图中部分反应后的物质已略去）
（1）写出气体F的化学式：_______________。
（2）写出反应①的化学反应式：_______________。
（3）写出反应②的化学反应式：________________，此反应的基本反应类型为______反应。
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