Question

下列实验方案中，设计不合理的是（　　）

• A、用二氧化锰来区别水和过氧化氢溶液
• B、用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体
• C、用过滤的方法将浑浊的水变为澄清的水
• D、用酚酞溶液鉴别氯化钠溶液和氢氧化钠溶液

Answer 1

考点：化学实验方案设计与评价,过滤的原理、方法及其应用,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,酸、碱、盐的鉴别

专题：简单实验方案的设计与评价

分析：A、根据过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解生成氧气，而水不能判断．
B、根据木炭在氧气的量不同时燃烧产物也不同，即使不生成一氧化碳也会混有氧气等因素判断．
C、根据过滤的原理和适用范围判断．
D、根据氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红判断．

解答：解：A、过氧化氢溶液中加入催化剂二氧化锰会迅速放出氧气，而水不能反应放出氧气，所以正确．
B、木炭燃烧可能生成一氧化碳，即使不生成一氧化碳也会混有氧气，所以不能用燃烧碳的方法制备纯净的二氧化碳气体，所以错误．
C、过滤是把不溶的固体与液体分开的操作方法，浑浊的水中含有不溶的固体，所以正确．
D、氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红，氯化钠溶液呈中性，不能使酚酞试液变色，可以鉴别，所以正确．
故选B．

点评：化学实验方案的设计是素质教育的基本要求，是考查学生能力的主要题目类型，同时也是实验教与学难点所在，在具体设计时，要充分利用教材资源，对其原理透彻理解，学会信息迁移，既要模仿，又要注重创新．