关于CO和CO2的说法错误的是( )
A. CO2是绿色植物光合作用的原料之一
B. CO能燃烧、具有毒性和还原性
C. CO2不供给呼吸的性质和CO的毒性都会致人死亡
D. CO和CO2性质和用途的较大差异,是因为组成它们的元素的种类不同
考点: 二氧化碳的用途;二氧化碳的化学性质;一氧化碳的化学性质.
专题: 碳单质与含碳化合物的性质与用途.
分析: 根据二氧化碳与一氧化碳的物理性质和化学性质以及用途等方面分析解答.
解答: 解:A、光合作用是将二氧化碳和水在光和叶绿体的作用下转化成葡萄糖和氧气,矿二氧化碳是植物光合作用的原料之一,故A说法正确,不符合题意;
B、一氧化碳具有可燃性、毒性和还原性,故B说法正确,不符合题意;
C、二氧化碳不供给人呼吸,当空气中二氧化碳的含量超过空气体积的10%时就会使人死亡,一氧化碳有毒,能与体内血红蛋白结合使人体缺氧而死亡,故C说法正确,不符合题意;
D、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的,它们性质差异较大是因为分子的构成不同,故D说法错误,符合题意.
故选D
点评: 本题主要从二氧化碳和一氧化碳的物理性质和化学性质等方面进行了对比考查,要识记.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
A. 大量焚烧秸秆不会给空气带来PM2.5
B. 用水灭火,目的是降低可燃物着火点
C. 步行,骑自行车是低碳出行方式
D. 发现室内煤气泄漏时,立即打开排气扇的电源开关
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据化学反应方程式:2NaOH+CuSO4===Cu(OH)2↓+Na2SO4,请回答下列问题:
(1)该反应所属的基本反应类型是______________;
(2)若上述两种溶液恰好完全反应,反应后的溶液中除水之外,还含有的物质是__________;
(3)反应后溶液的总质量比反应前溶液的总质量______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
科学家发现火星大气层中含有一种称为硫化羰的物质,化学式为COS.已知硫化羰与二氧化碳的结构相似,但能在氧气中完全燃烧.下列有关硫化羰的说法错误的是( )
A. 硫化羰是由分子构成的
B. 硫化羰可作为理想燃料
C. 硫化羰不能用作灭火剂
D. 硫化羰完全燃烧会生成CO2和SO2两种氧化物
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示进行实验,同时将针筒内全部液体迅速注入容器中,实验内容如下表所示.
实验
编号 容器I 针筒I 容器II 针筒II 红墨水
液面位置
a 二氧化碳
(充满) 10mL
澄清石灰水 二氧化碳
(充满) 10mL水 保持
左高右低
b 0.55g锌 15mL盐酸 0.24g镁 15mL盐酸
实验开始前红墨水左右两端液面保持相平.容器I、II体积相同,装置气密性良好.
(1)实验a中,容器I内产生的现象是 .红墨水液面位置发生变化的原因是 (用化学方程式表示).
实验b中,针筒I、II内盐酸足量且溶质质量分数相同,产生气泡更剧烈的容器是 (填“I”或“II”),红墨水的位置变化情况是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中,错误的是( )
A. 二氧化碳可用于灭火
B. 可用pH试纸测定溶液酸碱度
C. 可用灼烧的方法鉴定羊毛、合成纤维
D. 稀释浓硫酸时可将水倒入盛有浓硫酸的烧杯中
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于二氧化碳的说法错误的是( )
A. 二氧化碳可用于制碳酸类饮料
B. 干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨
C. 常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体
D. 大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是( )
A. 实验室制取气体时,先装药品,再检查装置气密性
B. 用托盘天平称量药品时,先调节天平平衡,再称量
C. 点燃可燃性气体时,先检验气体纯度,再点燃
D. 给试管中的固体物质加热时,先预热,再集中加热
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科目:初中化学 来源: 题型:
某学生用托盘天平称量7.6g药品,若称量时指针偏左,则该同学应该采取的措施是 ;另外一位同学在实验室里称取一定质量的食盐,调节好天平后,即开始称量,在左盘中加9.5g砝码,又将游码移到1.1g处,则该同学称取食盐的质量为 ;某同学用量筒量取液体,量筒放平稳,且面对刻度线,初次俯视读数为19mL,倒出部分液体后,仰视液面读数为11mL,则该同学倒出液体的实际体积是 (填“大于”、“小于”或“等于”)8mL.
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