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7.通过一段时间的化学学习,相信你已掌握了实验室制取气体的有关知识,请结合图示回答下列问题.

(1)请写出图中标号b仪器的名称:集气瓶.
(2)实验室常用大理石与稀盐酸混合制取二氧化碳,发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,选用的发生装置是B(填装置序号,下同)收集装置是D.
(3)F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,在水面放一层植物油的目的是防止CO2溶于水且与水反应,植物油上方原有的空气对实验的结果没有(填“有”或“没有”)明显影响.
(4)甲烷是一种无色无味气体,密度比空气小,难溶于水,实验室用加热无水醋酸钠(CH3COONa)和碱石灰两种固体来制取甲烷,制取甲烷应选择的发生装置是A(填装置序号,下同),收集装置是C或E.

分析 (1)熟记仪器的名称;
(2)实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,通常情况下,碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;二氧化碳能够溶于水,密度比空气大.
(3)根据实验目的及二氧化碳的水溶性进行分析植物油的作用,根据排水法测气体的体积的原理判断空气的影响.
(4)根据实验室制取甲烷的反应原理和甲烷的性质选择所需装置.

解答 解:(1)标号b仪器的名称是集气瓶;故填:集气瓶;
(2)实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳时不需要加热,应该用C装置作为发生装置;二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用D装置收集;反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;B;D;
(3)由于实验测得的气体为F装置内的CO2气体的体积,而空气中也有CO2,又因为CO2既不溶于植物油,也不和植物油反应,所以在水面上放一层植物油的目的是防止CO2溶于水、防止CO2与水反应、防止CO2与水接触;所以植物油上方原有的空气对实验的结果就不会有明显影响.故填:防止CO2溶于水且与水反应;没有;
(4)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷,属于“固固加热型”,所以应选择的发生装置为A,甲烷密度小于空气,难溶于水,可选择向下排空气法或排水法收集,所以选择收集装置为C或E;故填:A;C或E.

点评 本题难度不是很大,是中考的重要考点之一,熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.向试管里倾倒液体时,取下瓶塞,要倒放在桌面上,标签要对准手心.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.如图是元素周期表的一部分:

(1)镁元素的相对原子质量是24.31.
(2)硫元素在第三周期,在化学反应中易得到电子(填“得到”或“失去”).
(3)氟元素与表中的氯元素的化学性质相似.
(4)表中原子序数为13的元素是铝元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.在下列变化中,既不属于化合反应,也不属于氧化反应的是(  )
A.硫在氧气中燃烧B.高锰酸钾受热分解
C.石蜡在空气中燃烧D.木炭在空气中燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.指出如图所示倾倒液体的操作中的错误:
(1)瓶塞正放在桌面上;(2)标签没有向着手心.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.在H、O、C、Ca四种元素中选择适当的元素,组成符合下列要求的物质,将化学式填在空格中:
(1)最常用的溶剂H2O;
(2)能够灭火的气体CO2
(3)能使酚酞溶液变红的物质Ca(OH)2
(4)与水反应放热,可以煮熟鸡蛋的CaO.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.化学兴趣小组的三名同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究:
(1)贝贝取来一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水的密度小.
(2)芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层.她把一根火柴梗放在火焰中(如图),约1s后取出,可以看到火柴梗的a(填“a”,“b”或“c”)处最先炭化.
结论:蜡烛火焰的外焰温度最高.
(3)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑.你认为她的以下做法中不合适的是C.
A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验的实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
(4)三名同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃.
【查询资料】蜡烛中含有碳,不完全燃烧可能生成一氧化碳,而一氧化碳是一种具有可燃性的气体.
【提出问题】导管里一定有可燃性气体,气体的成分可能是什么呢?
【猜想】
贝贝认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO;
芳芳认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸汽;
婷婷认为:可能以上两种情况都有.
【实验方案】
换一根较长的导管,并用冷的湿毛巾包住导管,然后在导管的另一端做点火实验.
【现象与结论】
如果观察到导管口同样能点燃,去掉毛巾,导管内壁看不到冷凝的固体现象,则贝贝的猜想正确;
如果观察到导管口不能点燃,去掉毛巾,导管内壁可看到有冷凝的固体现象,则芳芳的猜想正确;
如果观察到管口能点燃,但火焰较小,去掉毛巾,导管内壁能看到冷凝的固体现象,则婷婷的猜想正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.某粒子的结构示意图为如图:请完成下列空白:
(1)若m=11,则该粒子所对应原子的符号为Na;n=1.
(2)若n=2,且该粒子不显电性,则其所对应粒子的符号为Mg;
(3)若该粒子带1个单位正电荷,且n=8,则该粒子的符号为K+
(4)若m-n<10,则该粒子是阴离子(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.根据下列装置.回答问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:①试管;
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,发生反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.从控制反应速率和节约药品的角度考虑,发生装置最好选用C(填装置序号);
(3)若收集一瓶氧气,可选择F装置,理由是氧气不易溶于水,判断氧气是否已收集满的依据是待气泡从集气瓶口逸出时;
(4)如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验,收集满氧气的集气瓶中应预先放少量的水或铺一层细沙.

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