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10.市场上有一些充气包装的食品,装食品的塑料袋内充满气体,气体充得鼓鼓的,看上去好像一个小“枕头”.袋内充的是什么气体呢?
(1)猜想A:干燥空气;猜想B:氮气等.
(2)九年级②班的同学也有两种猜想:A.氮气,B.二氧化碳.
请设计一个实验,来判断猜想B是否正确:用注射器抽取袋中气体注入澄清的石灰水中,若澄清的石灰水变浑浊,则是二氧化碳.

分析 (1)根据充入食品包装袋中的气体的主要目的是防止食品缓慢氧化变质,包装袋的气体必须是无毒的、比较稳定的,据此结合常见气体的化学性质进行分析解答.
(2)根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,进行分析解答.

解答 解:(1)充入食品包装袋中的气体的主要目的是防止食品缓慢氧化变质,包装袋的气体必须是无毒的、比较稳定的,氮气的化学性质不活泼,故可猜想是氮气等.
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用注射器抽取袋中气体注入澄清的石灰水中,若澄清的石灰水变浑浊,则是二氧化碳.
故答案为:答案:(1)氮气等;(2)用注射器抽取袋中气体注入澄清的石灰水中,若出现浑浊则是二氧化碳

点评 本题难度不大,将常见气体的性质与生活应用相联系,体现了化学就在我们身边,掌握常见气体的性质与检验方法是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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20.下列情况不会造成室内空气污染的是(  )
A.吸烟产生一氧化碳、尼古丁等B.装修用木板放出甲醛、苯等物质
C.复印机房内产生的臭氧D.水烧开时产生大量的水蒸气

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1.由碳、氧元素组成的气体中,碳与氧的质量比为3:5,则该气体可能是(  )
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C.由CO和O2 共同组成的混合物D.由O2和CO2 共同组成的混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.加热某固体物质产生了气体,对于这一变化的分析正确的是(  )
A.属于化学变化
B.属于物理变化
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D.可能是物理变化,也可能是化学变化

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5.下列物质属于纯净物的是(  )
A.洁净的空气B.冰、水共存物C.烧开的自来水D.加碘食盐

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.2011年4月28日某媒体题为“排污工程施工,毒气放倒三人”的报道,引起某兴趣小组同学的思考.
【提出问题】排污管道中的毒气有什么成分?
【查阅资料】
I.排污管道中的大部分有机物在一定条件下发酵会产生CO、CO2、H2S、CH4等.
Ⅱ.H2S气体能与CuSO4溶液反应生成黑色沉淀.
【提出猜想】小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下:
猜想1:有CO、CO2、H2S;猜想2:有CO、CO2、CH4
猜想3:有CO、H2S、CH4;猜想4:有CO2、H2S、;
猜想5:有CO、CO2、H2S、CH4
【实验方案】小组同学共同设计了下图所示的装置并进行探究(夹持仪器已省略).

【问题讨论】
(1)如果A装置没有明显变化,则猜想2成立;如果B装置没有明显变化,则猜想3成立.
(2)在验证猜想l的实验中,装置C中NaOH溶液的作用是C中氢氧化钠的作用是除混合气体中的二氧化碳;若要进一步验证气体燃烧后的产物,操作是:迅速把烧杯倒过来,向烧杯内注入澄清的石灰水,振荡.
(3)要确证猜想5中是否有CH4,某同学认为图示装置有不足之处,需要在装置C与D之间加一个装置干燥.改进后,若气体燃烧,且D装置内壁出现,证明气体中一定含有CH4.为了进一步确定气体中是否含有CO,可分别测定燃烧产物中H2O、CO2的质量.其方法是:将燃烧产物依次通过盛有浓硫酸或氯化钙、氢氧化钠的装置,分别称量吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量,通过计算、分析得出结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列四个图象中能正确反应对应变化关系的是(  )
A.
将水通电电解一定时间
B.
用等量等浓度的双氧水制取O2
C.
加热一定质量的高锰酸钾固体
D.
木炭和氧化铜反应

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.对宏观事实的微观解释错误的是(  )
A.温度升高,水银柱上升,是因为汞原子变大了
B.缉毒犬能发现毒贩,是因为分子是不断运动的
C.稀有气体能做保护气,是因为构成稀有气体的原子最外层达到稳定结构
D.氧化汞、水都能分解得到氧气,是因为它们得到分子中都含有氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

6.如表是元素周期表的部分信息,请回答:

(1)地壳中含量最多的元素的原子序数是8;
(2)分析如表规律,可推知,表中X=17;
(3)表示的是(写粒子符号)Ca2+
(4)分析上表可发现:每一横行元素从左向右排列所遵循的一条规律是质子数递增.
(5)表中不同种元素的最本质区别是A
A.质子数不同     B、中子数不同      C、相对原子质量不同.

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