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    观察下图，有一烧杯装有某种液体，烧杯上漂浮有一木块，烧杯底有少量该液体所含溶质的未溶物，回答下列问题：

    （1）若该液体是Ca(OH)2溶液，杯底是未溶的Ca(OH)2固体，现在对杯底加热，木块如何变化________（填“上升”或“下降”，下同）。

    （2）若该液体是KNO3溶液，杯底是未溶的KNO3固体，现在对杯底加热，木块如何变化________。

     

    答案：
    解析：

    		与晶体共存的溶液均为饱和溶液，（1）中杯底是Ca(OH)2，进行加热，Ca(OH)2的溶解度随温度升高而减小。所析出的Ca(OH)2增多，溶液密度减少，木块下降。（2）中杯底为KNO3，其溶解度随温度变化而增大，杯底KNO3减少，所得溶液质量增大，考虑体积基本无变化，溶液密度增大，木块上升。

    答案：（1）下降  （2）上升

     


    提示：


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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    过氧化钠是一种黄色固体，化学式为Na2O2，化学兴趣小组的同学将包有过氧化钠固体的棉花放入如右图所示的烧杯中，缓慢倒入二氧化碳气体后，发现位于下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭，同时发现棉花燃烧起来。

    （1）实验中：位于下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭。这一现象说明二氧化碳具有                                         性质。

    （2）棉花为什么会燃烧呢？小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还需要满足的条件是                             。

    提出问题：在实验中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢？

    查阅资料：在常温下Na2O2和CO2能发生化学反应。

    设计实验：经过讨论后，小组同学利用如下图所示的实验装置进行探究。要使Na2O2与CO2反应，实验装置中导管口正确的链接顺序是                 。

    实验步骤：①按以上顺序装好装置，并检查其气密性，添加药品；

    ②推动注射器，并将稀盐酸注入锥形瓶中；

    ③一段时间后，在尾气处放置一根带火星的小木条，观察现象。

    实验现象：带火星的小木条复燃且饱和澄清石灰水变浑浊。

    实验分析：①浓硫酸的作用是            ；

    ②烧杯内变浑浊的原因是                  。

    实验结论；①“小木条复燃”说明了Na2O2和CO2反应产生了              ；

    ②“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na2O2和CO2反应         （填“吸收”或“放出”）热量，使棉花满足了燃烧条件。

    （3）已知Na2O2和CO2反应生成上述气体的同时还有纯碱生成。若实验结束后，U型管的质量增加了1.2g，求生成氧气的质量。

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    根据下图回答问题。

     


    （1）仪器a的名称是       。

    （2）实验室制取二氧化碳所选用的发生装置是       （填装置序号，下同），不选择装置E收集二氧化碳的原因是______________________。

    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式是    _____________________   ，

         所选用的收集装置是E或       。主要的实验步骤有：①加热  ②装药品并固定

    试管  ③检查装置的气密性  ④用排水法收集氧气  ⑤停止加热  ⑥将导管从水

    槽中取出。正确的操作顺序是   _____________    （用序号表示）。

    （1）酒精灯（2）B 二氧化碳能溶于水且与水反应（只答一点给分）

    △
     
    （3）2KMnO4    K2MnO4+MnO2+O2↑    C  ③②①④⑥⑤

    32．（5分）32．（5分）某化学小组测定空气中氧气的体积分数。

    （1）根据右图回答问题。

    ①红磷燃烧的化学方程式为__________________________________。

    ②若将红磷改为木炭，反应结束后降至室温，打开止水夹，烧杯

    中的水不倒吸入集气瓶的原因是______________________________

    _______________________________________________。

    （2）用四硫化钠(Na2S4)固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数。

    反应原理为:2Na2S4+O2+2H2O     8S↓+4NaOH（氢氧化钠）。

    小资料：四硫化钠(Na2S4)与氧气、水反应生成难溶于水的固体硫（S）和易溶于水

    的氢氧化钠。

    【实验过程】

    ①取足量的四硫化钠固体加入试管中，再加入适量的水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡。测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h1(如图1所示)。

              

              图1           图2

    ②将该试管插入水中(如图2所示)，拔下橡胶塞，观察到__________，塞紧橡胶塞。将试管取出，倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h2。理论上h2∶h1=      。

    ③按照①和②再重复实验2次。3次实验数据如下表所示。

    第1次

    第2次

    第3次

    h1/cm

    11.0

    11.4

    11.6

    h2/cm

    8.7

    9.1

    9.2

    根据第3次实验数据，计算空气中氧气的体积分数为      %(结果精确到 0.1%)。

    （1）①4P + 5O 2 2P2O5  

    ②因为木炭燃烧生成二氧化碳气体，集气瓶内气体体积不变,瓶内气体压强没有明显变

      化，所以，当打开止水夹时水不会吸入到集气瓶中。

    （2）②试管内液面上升至液面高度不再改变    79∶100(或4∶5)  ③ 20.7

    33．(8分)某兴趣小组同学阅读课外资料得知：很多因素都能影响过氧化氢分解速度。于是，

    同学们探究影响过氧化氢分解速度的某种因素。

    【实验过程】实验数据记录如下：

    过氧化氢溶液的质量

    过氧化氢溶液的浓度

    MnO2的质量

    测量数据

    Ⅰ

    50.0g

    1%

    0.1g

    9 mL

    Ⅱ

    50.0g

    2%

    0.1g

    16 mL

    Ⅲ

    50.0g

    4%

    0.1g

    31 mL

    【实验分析】

    （1）过氧化氢分解的化学方程式为______________________________________。

    （2）表格中的“测量数据”的指的是：相同时间内_________________________________。

    （3）本实验中，测量O2体积的装置是________（填编号）。

     


    【实验结论】

    在相同条件下______________________________________________。

    【交流评价】

    （1）甲同学提出在上述实验中测量______________同样能得出相同的结论。

    （2）乙同学提出用右图装置进行实验，通过比较_____________

         ___________________也能达到实验目的。

    【实验反思】

    除了上述因素会影响过氧化氢分解速度外， ___________（写

    一种）也会影响过氧化氢分解速度，你的实验方案是______________________________________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）有A、B、C、D四种物质．A是无色无味的气体。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将物质名称填在空格内。

    A是________；B是________；C是_______；D是________．

    （2）以下图1和图2是两个设计证明分子运动的实验。在图2锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水，锥形瓶口用一张滤纸盖住，滤纸刚刚用酚酞溶液浸过。

    ①图2中观察到的现象是                               。

       ②图1中观察到的现象是                            ，可以

    得到的结论是                                     。

     ③在图1中的大烧杯外放一杯酚酞溶液的目的是           。

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