如图是实验室制取二氧化碳并试验其性质的装置和操作示意图．试回答下列有关问题:(1)写出仪器①和②的名称:①是 .②是．(2)A中制取二氧化碳的化学方程式是．(3)为了检验A装置的集气瓶里是否充满二氧化碳.可用燃着的火柴放在进行实验.如果火焰熄灭.证明已经充满．(4)若B的试管里盛的是紫色石蕊试液.观察到的现象是 ,若试管里盛的是澄清石灰水.观察到的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图是实验室制取二氧化碳并试验其性质的装置和操作示意图．

试回答下列有关问题：
（1）写出仪器①和②的名称：①是

，②是

．
（2）A中制取二氧化碳的化学方程式是

．
（3）为了检验A装置的集气瓶里是否充满二氧化碳，可用燃着的火柴放在

进行实验，如果火焰熄灭，证明已经充满．
（4）若B的试管里盛的是紫色石蕊试液，观察到的现象是

；若试管里盛的是澄清石灰水，观察到的现象是

．
（5）C所示的实验说明了二氧化碳具有哪些性质？

．

考点：二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的物理性质,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途

分析：（1）熟记常见仪器的名称；（2）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．（3）根据二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧的性质来解答即可；（4）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液，二氧化碳能与二氧化碳反应生成碳酸钙和水，据此进行分析解答．（5）观察实验的装置，根据实验的现象，分析、归纳二氧化碳的性质．

解答：解：（1））①是铁架台；②是导管；故填：铁架台；导气管；
（2）实验室制取CO₂的反应原理是大理石（或石灰石）与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．故填：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（3）在验满时应该将燃着的木条放在集气瓶口；故填：集气瓶口；
（4）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，将碳酸饮料中溶解的二氧化碳通入水中，观察到紫色石蕊溶液变红色；二氧化碳能与二氧化碳反应生成碳酸钙和水，如果试管中盛有澄清石灰水，观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，故填：紫色变为红色；出现浑浊；
（5）由实验的图示可知，向烧杯中倒入二氧化碳气体，由下面的蜡烛先熄灭，说明了二氧化碳的密度比空气大，不燃烧、不支持燃烧；故填：①密度比空气大；②不燃烧，不支持燃烧．

点评：本题以实验的形式考查二氧化碳的灭火性、与水的反应、密度等特点，属于基础知识类题目，较好做．

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如图是水电解实验示意图
（1）该实验中A连接电源的

极．
（2）观察到的现象是

（3）怎样用实验来检验乙试管中产生的气体？

（4）由这个实验可以得出：
①水电解实验，这个变化是什么变化，为什么？

②通过该实验可以得出的结论是

；

．（任写两条）

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科目：初中化学 来源： 题型：

买验探究是获取化学知识的重要途径：
（1）图1装置中，当两种物质发生反应后，天平不再保持平衡，该反应：

（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律，反应的化学方程式为

．若反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡，对该装置的改进措施是

．
（2）现有实验室制取气体的部分装置（如图2），结合所学化学知识回答有关问题．

①写出圈中标有字母的仪器名称：a

．
②实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置是

，其反应的化学方程式为

．
③岩香同学利用F装置测量所收集的氧气的体积，则氧气应从

（填“b”或“c”）端进入，F装置后还应补充的一种仪器是

（填仪器名称）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

2004年4月15日，重庆市天原化工总厂发生了氯气泄漏事故，氯气是一种黄绿色的有毒气体，密度比空气的大，能溶于水，并能与碱反应，氯气被吸入人体后，会导致呼吸困难，甚至窒息死亡，事故发生后，附近一公里范围内的居民被紧急疏散，戴防毒面具有消防人员不停地向空气中喷射水幕、喷射碱溶液，及时有效地控制了氯气的扩散．就此回答下列问题：
（1）氯气向四周扩散，这一现象说明分子

；
（2）消防防员所戴的防毒面具中，活性炭的作用是

；
（3）实验室制取氯气的反应原理为：MnO₂+4HCl（浓）

△

X+2H₂O+Cl₂↑，X的化学式为

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某校化学兴趣小组在实验室制取二氧化碳时，最好选用（　　）

A、碳酸钠粉末和稀硫酸

B、石灰石和稀硫酸

C、大理石和稀盐酸

D、大理石和浓盐酸