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    12．如图1为实验室用于探究空气中氧气体积分数的常用装置，请回答下列问题：

    （1）写出该装置所用三种主要仪器的名称．
    （2）该实验的主要现象是什么？
    （3）在测定空气中氧气的体积分数时，红磷是否能用木炭或硫代替？为什么？
    （4）某同学在做该实验时，所测得氧气的体积分数小于$\frac{1}{5}$，那么可能的原因有哪些？装置漏气，红磷不足，没有冷却至室温就打开止水夹（至少写三条）
    （5）该实验后来瓶中剩余气体主要为氮气，请推测氮气的物理性质和化学性质各一条．
    （6）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是更环保，结果更准确．

    分析 要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
    红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷；
    木炭燃烧生成二氧化碳气体；
    如果操作不当，会影响实验结果，甚至会导致实验失败；  
    根据实验现象可以判断物质的性质；
    不同的实验装置，优缺点不同．

    解答 解：（1）该装置所用三种主要仪器有集气瓶、燃烧匙和烧杯．
    （2）该实验的主要现象是：红磷剧烈燃烧，产生大量白烟，进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一．
    （3）在测定空气中氧气的体积分数时，不能用木炭或硫代替红磷，这是因为木炭燃烧生成二氧化碳，硫燃烧生成二氧化硫，会导致水不能进入集气瓶，或进入集气瓶中的水偏少．
    （4）某同学在做该实验时，所测得氧气的体积分数小于$\frac{1}{5}$，可能的原因有：装置漏气，红磷不足，没有冷却至室温就打开止水夹，这些都能够导致进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一．
    故填：装置漏气，红磷不足，没有冷却至室温就打开止水夹．
    （5）该实验后瓶中剩余气体主要为氮气，由实验现象可知，氮气不溶于水或不易溶于水，不能燃烧，不支持燃烧．
    （6）改进后的优点是：避免了红磷燃烧生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境，同时避免了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的部分空气外逸，更环保，结果更准确．
    故填：更环保，结果更准确．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    实验步骤现象结论
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    ②用鼻子扇闻．只有一种有强烈氨气味．该物质为碳酸氢铵．
    ③取少量剩余的三种白色晶体，分别加入熟石灰并研磨．其中一种有刺激性气味该物质为氯化铵．
    ④取少量剩余的两种钾肥溶于水，分别滴入氯化钡溶液．一种产生白色沉淀
    另一种无明显现象．    		有该现象的是硫酸钾，
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    17．实验室药品取用规则．
    （1）不能用手接触药品，
    （2）不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，
    （3）不得尝任何药品的味道．
    （4）注意节约药品．应该严格按照实验规定的用量取用药品．如果没有说明用量，一般应该按最少量，液体1～2mL．固体只需盖满试管底部．

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    4．科学探究离不开化学实验基本操作．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
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        过滤    		C．
        检查气密性    		D．
     稀释浓硫酸

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    1．铝在常温下就能与氧气反应，但铝制的高压电缆却很耐腐蚀，说明原因．

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    C．溶液质量逐渐增大            D．Na2CO3溶液体积为V2时，溶液中有NaCl和CaCl2
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