分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)①氮原子的元素符号为:N;
②离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故两个氢氧根离子可表示为:2OH-;
③元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,
所以Al2O3中铝元素的化合价,故可表示为:$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
④保持水的化学性质的最小微粒是水分子,其化学式为:H2O;
(2)①化学式前面的数字表示分子的个数,故2CH4中的2表示甲烷分子的个数为2;
②元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数,故2CH4中的4表示一个甲烷分子中含有4个氢原子;
故答案为:(1)①N;②2OH-;③$\stackrel{+3}{Al}$2O3;④H2O;(2)①甲烷分子的个数为2;②一个甲烷分子中含有4个氢原子;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 采用“绿色化学”工艺,使原料尽可能转化为产品 | |
B. | 大量开采地下水,以满足社会对水的需求 | |
C. | 不使用对大气臭氧层起破坏作用的氟利昂 | |
D. | 通过提高能源利用率节约能源 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
实验顺序 (按序延长加热时间) | 固体质量/g | |
加热前 | 加热后 | |
1 | 3.44 | 3.26 |
2 | 3.44 | 3.12 |
3 | 3.44 | 2.90 |
4 | 3.44 | 2.90 |
5 | 3.44 | 2.80 |
6 | 3.44 | 2.78 |
7 | 3.44 | 2.72 |
8 | 3.44 | 2.72 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | ![]() 氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$ | |
B. | ![]() 二氧化碳的密度比空气大且不支持燃烧 | |
C. | ![]() 天平不平衡说明该反应不遵守质量守恒定律 | |
D. | ![]() 燃烧条件之一是温度需达到可燃物的着火点 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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