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    11．古诗词是古人留给我们的宝贵精神财富．下列诗词中不涉及化学变化的是（　　）
    A．好雨知时节，当春乃发生B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
    C．野火烧不尽，春风吹又生D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、好雨知时节过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    B、爆竹声中过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
    C、野火烧不尽过程中有新物质生成，属于化学变化．
    D、蜡炬成灰过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
    故选A．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列叙述、对应的化学方程式、所属基本反应类型都正确的是（　　）
    A．服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多 Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O 复分解反应
    B．拉瓦锡研究空气成分 2Hg0$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+02  分解反应
    C．石笋、石柱形成的原因 CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2 化合反应
    D．验证铜和铝的活动性 3Cu+A12（S04）3═3CuS04+2Al 置换反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    2．“化学反应的绿色化”要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中．下列符合“化学反应的绿色化”的是（　　）
    A．氯化铵与消石灰混合研磨产生氨气：2NH4C1+Ca（OH）2═CaCl2+2NH3↑+2H20
    B．化工厂用氨、二氧化碳和水制碳酸氢铵：NH3+H2O+C02═NH4HC03
    C．氢化钙（CaH2）与水反应可以得到氢气：CaH2+2H20═Ca（OH）2+2H2↑
    D．工业合成氨3H2+N2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2NH3

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．实验室常用2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑制取氧气，回答下列问题
    （1）在此反应中MnO2起催化作用．
    （2）该反应的基本反应类型为分解反应．
    （3）若将24.5g KClO3固体和5.5gMnO2固体混合加热，当剩余固体质量为25.2g时，生成O2的质量为4.8g．
    （4）检验收集在集气瓶中的气体是否是O2，可用的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，则证明已满．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．将20gCO和CO2 混合气体通入足量澄清石灰水中，生成10g沉淀，求混合气体中CO的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．下列物质中①铁   ②冰水混合物   ③二氧化碳   ④液氧   ⑤清新的空气⑥可口可乐  ⑦海水  （8）高锰酸钾（均填序号）
    （1）属于混合物的是⑤⑥⑦，
    （2）属于纯净物的是①②③④（8），
    （3）属于单质的是①④，
    （4）属于化合物的是②③（8），
    （5）氧化物的是②③．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．如图所示操作中，正确的是（　　）
    A．
    熄灭酒精灯    		B．
    添加药品    		C．
    过滤    		D．
    CO2的验满

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验．
    （1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
    （2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律．我不同意（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为空气中的氧气参加了反应．
    （3）小红按如图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．
    【提出问题】黄色固体是什么呢？
    【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
    【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
    实验操作实验现象及结论
    【实验探究】请设计实验，验证猜想
    【反思与交流】空气中N2的含量计远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，为什么呢？请给出合理的解释氧气的化学性质比氮气活泼，镁更容易和氧气反应．
    （4）该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验，发现均能产生H2，实验现象如下：
    实验序号实验1实验2实验3/
    与镁条反应的溶液NH4ClNaClNa2SO4lH2O
    实验现象有大量气泡产生有较多气泡产生有少量气泡产生气泡极少
    加热后，实验现象气泡明显增多可闻到氨味气泡增多气泡增多气泡增多
    上表中，用水进行实验的目的是对比．
    根据上表中的实验现象，请写出一条结论，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）：盐可以做镁与水反应的催化剂，因为盐能加快产生气体的速率．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．元素周期表是我们学习化学和研究化学的重要工具．下表图1是元素周期表中1～18号元素原子核外电子排布，我对它进行研究：
    （1）第17号元素名称是氯，它属于非金属 元素（填“金属”或“非金属”），从该元素的原子结构示意图可以看出，该原子的核电荷数为17，核外有3个电子层，最外层上有7个电子，它在化学反应中容易得到电子（填“得到”或“失去”），所形成离子的符号是Cl-．

    （2）从上表中我还可以探究出以下规律：
    ①原子最外层电子数一般不超过8个；金属元素的原子最外层电子数一般少于4个；
    ②核电荷数等于原子序数．③同一周期，从左到右原子序数依次增大（或同一周期的原子结构示意图的电子层数相同等）；
    （3）某元素的原子结构示意图如图2所示：则X=20，
    它位于元素周期表中的第四周期，该元素的化学性质与上表中的Mg元素的化学性质相似．（填元素符号）；该元素与氯元素形成化合物的化学式为CaCl2．

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