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    1．2015年10月5日，中国女药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学奖，以表彰她在寄生虫疾病治疗研究方面取得的成就．她发现的一种药物--青蒿素，是治疗疟疾的特效药，化学式是C15H22O5．下列有关青蒿素的说法正确的是（　　）
    A．青蒿素是一种氧化物
    B．青蒿素中含42个原子
    C．青蒿素的相对分子质量为282g
    D．青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比是90：11：40

    分析 A．根据氧化物的特点考虑；
    B．根据物质的结构来分析；
    C．根据相对分子质量的单位来分析；
    D．根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析．

    解答 解：A．根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素．该物质由三种元素组成，故错误；
    B．青蒿素是由青蒿素分子构成的而不是由原子直接构成的，故错误；
    C．相对分子质量的单位不是“g”而是“1”，通常省略不写，故错误；
    D．青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，故正确．
    故选D．

    点评 本题考查化学式的意义，会运用意义解决具体问题，本题比较简单．学生在平常的学习中应加强训练．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．下列是实验室制取并验证气体性质的实验活动．

    （1）写出实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （2）图A中仪器a的名称是锥形瓶，实验室用图A制取二氧化碳发生装置中固体药品的名称是石灰石．补充收集装置，使实验室制取二氧化碳的实验装置图正确；
    （3）用如图B实验继续探究二氧化碳的性质，观察到的现象是湿润的石蕊纱布条变红，干燥的石蕊纱布条不变色，根据现象，得出二氧化碳的性质有二氧化碳与水反应生成碳酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．现用“活性炭、汞、氧气、干冰”四种物质，按要求用化学式填空：
    （1）可用于医疗急救的是O2．（2）可用于冰箱除臭剂的是C．
    （3）可用于人工降雨的是CO2．（4）医用体温计里的物质通常是Hg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．燃烧是我们非常熟悉的化学反应．如图是用实验方法来探究燃烧的条件．（已知：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃）．
    （1）通过观察到铜片上的白磷①燃烧、而铜片上的红磷不燃烧的现象，可以得出燃烧的条件之一是温度达到着火点．
    （2）能说明燃烧需要氧气的实验现象是铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不能燃烧．
    （3）下列操作能使水中的白磷②燃烧的操作是bd．
    a．把热水加热至沸腾             
    b．用玻璃管在水下对着白磷吹空气
    c．用玻璃管在水下对着白磷吹氮气 
    d．用玻璃管在水下对着白磷吹氧气
    （4）某物质在氧气中燃烧后只生成二氧化碳和水，该化合物中一定含有碳、氢元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某甲酸钠（C7H5O2Na）是一种食品添加剂，广泛用于食品工业中，请计算：
    （1）C7H5O2Na的化学式量是144；
    （2）C7H5O2Na中碳、氧两种元素的质量比是21：8．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．按要求书写化学反应文字表达式：
    ①既不是化合反应也不是分解反应甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水（合理即可）
    ②有固体生成的化合反应铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁（合理即可）
    ③有水生成的分解反应碳酸→水+二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．如图为某化学反应的微观过程，其中“”和“”表示两种不同原子．．

    （1）反应物属于化合物（填“混合物”、“单质”或“化合物”）．
    （2）该反应属于分解（填基本反应类型）反应．
    （3）虚线框内应填的微观图示是D（选填A、B、C、D），你推断的依据是质量守恒定律（或化学反应前后原子种类、数目不变）．

    （4）若参加上述反应的物质均为初中化学中的常见物质，写出符合该反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    10．采用一种操作方法，将一饱和硝酸钾溶液转化为不饱和溶液，下列说法不正确的是（　　）
    A．溶剂的质量一定不变B．溶质的质量不变
    C．可降低温度或蒸发水分D．溶液的质量可能不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．实验探究是学习化学的基本途径．下面通过实验来探究金属铜的化学性质．请你参与：观察与问题：将一小块铜片放在酒精灯火焰上加热片刻，铜片表面变黑．
    假设与预测：
    假设1：铜片加热变黑，是因为火焰的黑烟附着在铜片上；
    假设2：铜片加热变黑，是因为铜片与氧气发生了化学反应．
    实验与事实：
    实验1：用洁净的干布擦一擦铜片上的黑色物质，黑色物质不易被擦去；将铜片放入试管中，用酒精灯对试管加热片刻，铜片也变黑．
    实验2：将铜片放入小试管中并塞上橡皮塞，再用酒精灯对试管加热直至铜片变黑．再将火焰移至铜片的另一端加热片刻，铜片不再变黑．
    解释与结论：
    实验1证实，假设1不成立（“成立”或“不成立”）；
    实验2证实，假设2成立（“成立”或“不成立”）．
    表达与交流：铜片在空气中加热，反应的文字表达式是：铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜．
    拓展与迁移：如果用真空泵抽去装有铜片的试管内的空气，或用氮气充满装有铜片的试管，然后加热，铜片不会（“会”或“不会”）变黑．

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