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    用“”表示氢原子，“”表示氧原子，则如图所示的化学反应方程式为：　　．


    考点：

    微粒观点及模型图的应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

    专题：

    化学反应模拟图型．

    分析：

    由图示信息可知反应物、生成物的分子构成及分子个数，从而可确定反应的方程式为2H2O2═2H2O+O2↑，根据反应物和生成物的种类结合四种基本反应类型的特征，可以判断物质的反应类型．

    解答：

    解：由图示可知反应前后存在相同的分子，故图示转化为如下的图示；

    则由图示信息可知反应物、生成物的分子构成及分子个数，从而可确定反应的方程式为2H2O2═2H2O+O2↑；

    故答案为：2H2O2═2H2O+O2↑；

    点评：

    该题主要考查学生对微粒观点及模型图的应用、理解和掌握情况．


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    夏天打开汽水瓶盖后，见到瓶中有大量无色的小气泡冒出，化学实验小组的同学经过分析后猜测这种气体是二氧化碳．请你用三种不同类型的化学实验方法证明其猜测是正确的是．

    方法一：

    方法二：

    方法三：

    问题：实验过程中，若要使CO2迅速冒出，应怎样操作？

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    下列化学方程式书写正确的是（　　）

    　

    A．

    2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2

    B．

    Cu+AgNO3=CuNO3+Ag

    　

    C．

    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

    D．

    2Al+O2=2AlO

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    用下列装置进行证明质量守恒定律的实验，反应前后容器中物质的总质量不相等的是（　　）

    　

    A．

    B．

    C．

    D．

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    初中学习的化学知识在日常生活中有着实际的应用．

    （1）氢气被认为是最清洁的燃料，用化学方程式解释其原因为　　．

    （2）铁粉常用于食品的保鲜剂，其原因是　　．

    （3）二氧化碳能用于灭火，其原因是　　．

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    （1）李扬同学在实验操作考试中，抽到的试题内容是“CO2制取、收集、检验”，所提供他的器材如图1所示，他发现缺少一种仪器是　　

    A．搅拌棒    B．镊子    C．酒精灯    D．漏斗

    （2）小红根据实验室制取二氧化碳气体的反应原理，设计了如图2和图3装置，装置图2与装置图3相比较，你认为装置　图　（填“图2”或“图3”）更好一些．理由是　　．

    （3）陈亮认为，在实验室里，常用　　和大理石反应制取二氧化碳气体，不用Na2CO3代替大理石做反应原料的原因是　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验现象描述正确的是（　　）

    　  A． 碳酸镁溶液与氢氧化钠溶液反应生成蓝色沉淀

    　  B． 铁丝在氧气中燃烧银白色固体剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体

    　  C． 氢氧化铝能使紫色石蕊试液变成蓝色

    　  D． 铜片放入硝酸银溶液中紫红色固体表面有银白色固体产生，溶液由蓝色逐渐变为无色

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列变化中，属于物理变化的是（   ）

    A．家庭自制冰块       B．馒头变馊      C．糯米酿成酒      D ．火柴燃烧

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    通过实验分析，测得某种氯化物中氯元素的质量分数为47.65%，这种物质可能（   ）

       A.NaCl              B.KCl            C.CaCl2                  D.MgCl2

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