分析 (1)稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水;
(2)稀盐酸和氢氧化钠反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水;
(3)稀盐酸显酸性,能使石蕊试液变红色;
稀盐酸能和氢氧化铜反应生成氯化铜和水,能和氧化铁反应生成氯化铁和水,能和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳;
(4)如果氢氧化钠放置过久,可能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水;
(5)浸在液体中的物体,受到向上的浮力=液体密度×重力加速度×排开液体体积.
解答 解:(1)A.A点时氢氧化钠过量,氢氧化钠溶液显碱性,能使酚酞溶液变红,该选项说法正确;
B.B点时溶液显中性,表示盐酸和氢氧化钠恰好完全反应,该选项说法正确;
C.C点时,溶液中的溶质有HCl和NaCl,该选项说法不正确;
D.该实验是将盐酸滴入氢氧化钠溶液中,这是因为溶液的pH由大于7逐渐减小,该选项说法正确.
故填:C.
(2)图二微观图中,生成物里的是氢离子和氢氧根离子结合生成的水分子,可以表示为H2O.
故填:H2O.
(3)如果盐酸过量,滴加石蕊溶液,搅拌后溶液变红色,滴加在氢氧化铜中,蓝色沉淀会消失,加入铁锈,溶液由无色变成黄色,滴加碳酸钠溶液,有气泡产生.
故填:①.
(4)如果氢氧化钠放置过久,中和反应时意外观察到有少量气泡产生,则原因是可能是氢氧化钠和二氧化碳反应生成了碳酸钠,碳酸钠和酸反应生成二氧化碳.
故填:氢氧化钠和二氧化碳反应生成了碳酸钠,碳酸钠和酸反应生成二氧化碳.
(5)在不改变温度条件下,向烧杯内溶液中加入水时,溶液密度减小,悬挂物受到的浮力减小,因此弹簧秤示数会“变大”.
故填:水.
点评 本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正确的结论.
科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A | 物质性质与用途 | B | 安全知识 |
氮气性质稳定一一埴充食品袋防腐 乙酵具有可燃性一一可用作燃料 一氧化碳具有还原性一一可冶炼金属 | 假酒中毒-由甲醇引起 瓦斯爆炸一由天然气引起 假盐中毒一一由黄曲霉引起 | ||
C | 元素与人体健康 | D | 日常生活经验 |
缺铁一一引起贫血 缺钙一一易捍佝楼病 缺碘一一易捍甲状腺肿大 | 去除衣服上油污一一用洗涤剂 区别硬水和软水一一用肥阜水检验 使煤燃烧更旺一一把煤做成睦窝煤 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳 | B. | 磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷 | ||
C. | 碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+水+二氧化碳 | D. | 乙炔+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 生铁 | B. | 黄铜 | C. | 四氧化三铁 | D. | 焊锡 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氢氧化钠溶液由无色变为红色,最终又变为无色 | |
B. | 红棕色固体逐渐减少,溶液甶无色変为黄色,放热 | |
C. | 最终正、负两极的玻璃管中所得气体的质量比约为1:2 | |
D. | 黄色固体在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰,生成有刺激性气味气体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A | 组成 | 1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子. |
B | 性质 | 都是无色无味的气体;都能溶于水,水溶液显酸性;都能与碱反应;都能燃烧等. |
C | 用途 | CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料,“干冰”可用于人工降雨等;CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等. |
D | 危害 | CO2会造成“温室效应”;CO极易与血液中的血红蛋白结合引起中毒等. |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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