某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品（氯酸钾和二氧化锰）进行了氧气的制备实验。
(1)写出图乙中各仪器的名称(任意写出5种)：
________、________、________、________、________；
(2)制取氧气应选用的装置是________(填“甲”或“乙”)，收集氧气可用________法和________法。此反应的文字表达式为：____________________________________。
(3)木炭在图丁中燃烧的现象是_________
_____________________________。图戊中的现象为________________________________，说明木炭燃烧的产物有____________。
(4)木炭燃烧这个反应的文字表达式为：__________________________________。
科目：初中化学 来源： 题型：
化学与生活息息相关，我们的衣食住行都离不开化学。
（1）下列生活用品中，其主要材料属于天然纤维的是 （填字母序号）。
A．塑料保鲜薄 B．橡胶手套 C．棉布围裙
（2）炒锅的塑料把手属于 性塑料（填“热塑”或“热固”）。
（3）幼儿及青少年缺 会患佝偻病和发育不良。
（4）铁粉常用于食品的保鲜剂，其原因是 。
（5）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用 来区分硬水和软水。
（6）化石燃料用量是有限的，大量使用会导致环境污染，请你列举一
种清洁能源 。
（7）为了保证人身安全，进入久未开启的菜窖前，必须先做 实验。
（8）用洗涤剂清洗油污，是利用了洗涤剂的 作用。
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科目：初中化学 来源： 题型：
有x、y、z三种金属，如果把x和y分别放人稀硫酸中，x溶解并产生氢气，而Y 不反应；如果把y 和z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在y 表面有银析出，而z没有变化。根据以上实验事实，判断x、y和z的金属活动顺序正确的是 ( )
A．X>y>Z B．X>Z>y， C．Z>y >X D．Z>X>y，
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于氧气的说法中错误的是（ ）。
A. 工业上可以利用分离液态空气法制氧气
B. 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C. 氦气的密度很小且稳定可用于探空气球
D. 稀有气体通电时能发出不同颜色的光可制造霓虹灯
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科目：初中化学 来源： 题型：
在①红磷；②冰水混合物；③加热高锰酸钾后的剩余固体；④空气；⑤食盐水；⑥液氮；⑦银白色的细铁丝中，属于混合物的是 ___________________ (填序号，下同)；属于纯净物的是________________________ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验桌上有一包黑色粉末，为验证该粉末是否为铁粉，小明将磁铁放在黑色粉末上方，发现有黑色粉末被吸起来．就“将磁铁放在黑色粉末上方”这一过程而言属于科学探究中的（ ）
A．假设 B实验 C．观察 D．做出结论
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科目：初中化学 来源： 题型：
利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）
（1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有 （填字母）。写出发生反应的文字表达式 。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有的优点：
（2）某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：
①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。
②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。
③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①完全相同。
试回答：步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有 （填字母）。步骤③的实验目的是 。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
恒温蒸发M溶液经如下变化：蒸发10g水，无固体析出，得N溶液；把N溶液蒸发10水，析出3g固体，过滤得Z溶液。下列结论正确的是 （ ）
A.N溶液一定不饱和 B. 该溶质的溶解度为30g
C.N溶液溶质质量分数一定小于Z溶液溶质的质量分数
D.若将Z溶液再蒸发掉10g水析出固体的质量可能大于3g
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科目：初中化学 来源： 题型：
现有①木炭、②硫磺、③红磷、④蜡烛四种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
⑴发出明亮蓝紫色火焰的是______________；
⑵产生大量白烟的是______________；
⑶生成的无色无味气体能使澄清石灰水变浑浊的是___________；
⑷生成的气体会污染空气的是____________。
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