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    17．下列化学用语中，通常只用来表示微观意义的是（　　）
    A．N2B．2NC．ND．K

    分析 化学式、元素符号、离子符号前面的数字分别表示分子、原子、离子的个数；此时只表示微观意义，没有宏观意义，据此解答．

    解答 解：A、N2能表示氮气，是宏观意义，错误；
    B、只能表示2个氮原子，不能表示宏观意义，正确；
    C、能表示氮元素，是宏观意义，错误；
    D、能表示钾、钾元素，是宏观意义，错误；
    故选B．

    点评 化学式、元素符号等都具有两方面的意义，即可表示宏观意义，又可表示微观意义，而在符号的前面加相应的数字（不是1）只表示微观意义．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．控制变量法实验探究重要方法．利用下图所示的实验能实现探究目的是（　　）
    A．甲中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关
    B．甲中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关
    C．乙中铜片上的白磷与红磷实验，可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触
    D．乙中铜片上的白磷与热水中的白磷实验，可探究可燃物的燃烧是否需要达到着火点．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．下列是实验室制取并验证气体性质的实验活动．

    （1）写出实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （2）图A中仪器a的名称是锥形瓶，实验室用图A制取二氧化碳发生装置中固体药品的名称是石灰石．补充收集装置，使实验室制取二氧化碳的实验装置图正确；
    （3）用如图B实验继续探究二氧化碳的性质，观察到的现象是湿润的石蕊纱布条变红，干燥的石蕊纱布条不变色，根据现象，得出二氧化碳的性质有二氧化碳与水反应生成碳酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．袋装食品中常用一种“双吸剂”保质，主要成分是铁粉和生石灰，同学们对一久置的双吸剂固体样品很好奇，设计了如下实验进行探究．
    提出问题：久置“双吸剂”的成分是什么？
    作出猜想：久置“双吸剂”中可能有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3
    实验探究一：
    取固体样品研磨，用磁铁吸引，磁铁上沾有黑色粉末，说明“双吸剂”中一定有铁．再用磁铁反复吸引后，残留固体用于后续探究活动．
    实验探究二；
    实验操作实验现象实验结论
    取少量实验探究1的残留固
    体放入试管中，加入蒸馏水    		试管外壁不发烫固体中一定没有氧化钙．
    实验探究三：

    实验结论：
    步骤②产生白色沉淀，说明久置的“双吸剂”中含有氢氧化钙，其反应的化学方程式：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
    步骤③有气泡冒出，溶液变为黄色，写出溶液变为黄色所发生的化学方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；根据步骤③的现象，说明久置的“双吸剂”中含有碳酸钙和氧化铁．
    实验探究四：
    联想到生铁是铁和碳的合金，某同学对生铁又进行了如下探究．
    （1）为测定某生铁粉末状样品中铁的质量分数，进行如下实验．设计如右图所示装置，实验时首先检验该装置是否密封的正确操作是A．（填序号）
    A．安装好装置并在量气管内加入水，上下移动水准管，若水准管中液面与量气管液面维持一定的高度差，说明装置密封．
    B．安装好装置并在量气管内加入水，上下移动水准管，若水准管中液面与量气管液面始终相平，说明装置密封．
    然后将生铁与稀硫酸放入Y型管中，塞紧橡皮塞．要使生铁样品与稀硫酸开始反应的操作方法为A（填字母序号）
    A．将Y型管向左倾斜，使稀硫酸缓慢流入生铁样品中．
    B．将Y型管向右倾斜，使生铁样品被缓慢倒入稀硫酸中．
    实验结束后，根据量气管中的气体体积和密度，计算生铁样品中铁的质量分数，若测定的结果偏低，可能的原因是A（填字母序号）．
    A．实验结束读数时未调节量气管和水准管中液面相平，立即读取气体体积
    B．稀硫酸过量
    C．反应结束未冷却到室温立即读数
    （2）若称取11.5克生铁样品，放入装有100.0g稀硫酸的烧杯中恰好完全反应，在化学反应过程中对烧杯（包括溶液和残余固体，烧杯质量为60.0g）进行了四次称量，
    记录如表．
    反应时间t0t1t2t3
    烧杯和药品的质量/g171.5171.3171.1171.1
    反应后所得溶液中溶质质量分数为多少？（结果精确到0.1%，写出计算过程，共2分）
    计算过程：解：设生铁中铁的质量为x，生成硫酸亚铁质量为y，
    反应生成氢气质量为：171.5g-171.1g=0.4g，
    Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，
    56 152 2
    x y 0.4g
    $\frac{56}{x}$=$\frac{152}{y}$=$\frac{2}{0.4g}$，
    x=11.2g，y=30.4g，
    反应后所得溶液中溶质质量分数为：$\frac{30.4g}{11.2g+100g-0.4g}$×100%=27.4%，
    答：反应后所得溶液中溶质质量分数为27.4%．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列现象中，没有发生化学变化的是（　　）
    A．燃放鞭炮B．食品腐烂C．铜锅生锈D．冰雪融化

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列做法不能净水的是（　　）
    A．过滤B．吸附C．稀释D．蒸馏

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．现用“活性炭、汞、氧气、干冰”四种物质，按要求用化学式填空：
    （1）可用于医疗急救的是O2．（2）可用于冰箱除臭剂的是C．
    （3）可用于人工降雨的是CO2．（4）医用体温计里的物质通常是Hg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．燃烧是我们非常熟悉的化学反应．如图是用实验方法来探究燃烧的条件．（已知：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃）．
    （1）通过观察到铜片上的白磷①燃烧、而铜片上的红磷不燃烧的现象，可以得出燃烧的条件之一是温度达到着火点．
    （2）能说明燃烧需要氧气的实验现象是铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不能燃烧．
    （3）下列操作能使水中的白磷②燃烧的操作是bd．
    a．把热水加热至沸腾             
    b．用玻璃管在水下对着白磷吹空气
    c．用玻璃管在水下对着白磷吹氮气 
    d．用玻璃管在水下对着白磷吹氧气
    （4）某物质在氧气中燃烧后只生成二氧化碳和水，该化合物中一定含有碳、氢元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    10．采用一种操作方法，将一饱和硝酸钾溶液转化为不饱和溶液，下列说法不正确的是（　　）
    A．溶剂的质量一定不变B．溶质的质量不变
    C．可降低温度或蒸发水分D．溶液的质量可能不变

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