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6.某化学兴趣小组同学为了探究实验室中的氢氧化钠固体是否变质,进行了有关实验.请与他们一块完成探究活动:
猜想Ⅰ:没有变质;
猜想Ⅱ:已经变质;写出变质的化学方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;

实验和推断:
(1)加入的适量A溶液是稀盐酸,若现象a为有气泡产生,说明氢氧化钠已变质;若加入的适量A溶液是氢氧化钙溶液,现象为产生白色沉淀,也能说明氢氧化钠已变质.
(2)若现象b为无明显现象,说明氢氧化钠未变质.反思:氢氧化钠的保存方法应密封保存.

分析 氢氧化钠能够吸收空气中的二氧化碳,并且能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水;
碳酸钠能和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,能和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳.

解答 解:氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,故填:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(1)氢氧化钠变质则生成碳酸钠和水,碳酸钠能与盐酸反应产生气泡,能与氢氧化钙溶液反应产生白色沉淀,故填:稀盐酸;氢氧化钙溶液;白色沉淀;
(2)若是氢氧化钠不变质,则b无现象,氢氧化钠应该密封保存,故填:无明显现象;密封.

点评 本题考查的是物质变质成分的实验探究,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.在寒冷冬天,同学们在封闭的教室里上课时,有时会感觉至头晕、胸闷、心跳加速.
(I)请你猜测可能是空气中的哪种气体含量偏高所致?二氧化碳,说明该气体具有什么性质?
(2)请你设计一个实验证明该气体的存在.(提示:要求写出实验操作步骤、现象和结论,并写出反应的化学方程式.)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.简明回答下列错误操作可能会造成的后果:
(1)向燃着的酒精灯内添加酒精引起火灾;
(2)倒取石灰水时,瓶塞未倒放在桌面上污染药品,腐蚀桌面;
(3)用酒精灯直接给烧杯加热烧杯受热不均匀炸裂;
(4)倾倒液体试剂时,标签未向着手心残留液流出腐蚀标签.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.关于水的叙述正确的是(  )
A.用明矾可以区别硬水和软水
B.淡水是取之不尽、用之不竭的资源
C.电解水生成的氢气和氧气的体积比约为1:2
D.节约水资源就是要提高水的利用效率

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.实验室用高锰酸钾制纯净氧气时,下列做法错误的是(  )
A.在试管口放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管
B.把试管口略向下倾斜固定在铁架台上
C.导管口开始有气泡放出时就立即收集,防止生成的气体跑掉
D.用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时,先要把导管移出水面,然后再熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列关于原子核的叙述中,正确的是(  )
①通常由中子和电子构成    
②通常由质子和中子构成   
③带负电荷  
④不显电性
⑤不能再分 
⑥跟原子相比体积很小,却集中了原子的主要质量.
A.①⑤B.②③C.③④D.②⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.同学们已经学过实验室制取气体的一般思路和方法,请利用下列装置回答相关问题.

(1)写出有标号仪器的名称:①铁架台;②长颈漏斗.
(2)若用B装置制取O2,写出反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)实验室制取CO2的化学反应方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,若要控制反应的发生和停止,选用的发生装置是C(填字母,下同),收集CO2应选用的装置是D.
(4)用G来测量生成二氧化碳的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.如图所示,分别向盛有质量相等、质量分数相等的稀盐酸中加入等质量的锌片和铁片,在反应过程中,天平指针指向的变化试(  )
A.向左偏B.向右偏
C.先向左偏后向右偏D.先向右偏后向左偏

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.实验中除杂的思路有两种:一是将杂质除去,二是将有用物质提取出来,以下除杂方法与后者的思路一致的是(  )
A.实验室用蒸馏的方法模拟海水淡化的过程
B.用饱和碳酸氢钠溶液除去二氧化碳中混有的氯化氢气体
C.加热蒸发法除去氯化钠溶液中混有的少量盐酸
D.用适量石灰石除去氯化钙溶液中混有的少量盐酸

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