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20.用化学用语填空:
(1)2个氧分子2O2
(2)3个氢离子3H+
(3)某粒子的结构示意图,它的电子数为11.

分析 书写元素符号时,第一个字母要大写,第二个字母要小写;化学符号周围的数字表示不同的意义:符号前面的数字,表示原子、离子或分子个数;右上角的数字表示一个离子所带的电荷数;右下角的数字表示几个原子构成一个分子;元素正上方的数字表示元素的化合价.2个氧分子表示为2O2,3个氢离子表示为3H+,图中是钠的原子结构示意图,质子数等于电子数,是11.

解答 解:(1)符号前面的数字,表示原子、离子或分子个数,2个氧分子表示为2O2,故答案为:2O2
(2)符号前面的数字,表示原子、离子或分子个数,3个氢离子表示为3H+,故答案为:3H+
(3)图中是钠的原子结构示意图,质子数等于电子数,是11,故答案为:11;

点评 本考点考查了原子结构示意图、化学式和离子符号的书写,元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一,要加强练习,理解应用.本考点主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.请根据下列装置图回答有关问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:a试管,b长颈漏斗.
(2)欲用过氧化氢溶液制取氧气,可选用B作发生装置,用C收集氧气的优点是收集的氧气比较纯净,请写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若B装置中装有的药品是大理石或石灰石和稀盐酸就可以制CO2,连接B和D装置可以收集CO2并验证CO2的性质.连接B和D装置,关闭K2,打开K1、K3,用试管收集CO2,此收集方法说明CO2具备密度比空气大的性质.石蕊溶液最终呈红色,使石蕊溶液变色的物质是碳酸.
(4)收集CO2后,关闭K1、K3,打开K2,欲使CO2气体进入装有澄清石灰水的烧杯中,应如何操作把试管倒置或向试管中加水,写出烧杯中反应的化学方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(5)E装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水 ,植物油上方原有的空气对实验的结果没有(填“有”或“没有”)明显影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.FeSO4、CuSO4的混合溶液中投入一些锌粉,完全反应后得到一些固体沉淀.过滤,向沉淀中加入少量稀硫酸有气泡产生.对上述固体沉淀有下列说法,其中正确的是(  )
(1)一定含有Zn(2)一定含有Fe(3)一定含有Cu
(4)可能含有Zn(5)可能含有Fe(6)可能含有Cu.
A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(4)C.(3)(4)(5)D.(1)(2)(4)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.请根据下列装置,回答问题:
(1)写出标号①的仪器名称:①长颈漏斗.
(2)用高锰酸钾制取O2时,用A、D进行实验,写出该反应化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
发现水槽中的水变红的原因为试管口没有塞棉花.
气体收集完毕时,应先从水中取出导管(填“从水中去除导气管”或“熄灭酒精灯”)
(3)某同学在实验室制二氧化碳气体时,写出该反应化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.将气体的发生装置由B改进为F,这样做的好处是可以随时控制反应的发生和停止.
(4)实验室用固体无水醋酸钠和碱石灰混合物加热的方法制取甲烷.该实验可选用的发生装置是A,收集装置是可选择D或E.
(5)向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中,加入一定量的铁粉,反应停止后过滤,得到滤渣和滤液.向滤渣中滴加稀盐酸,无气泡产生,则滤渣中一定含有Ag(填化学式),滤液中一定含有的溶质是Fe(NO32(填化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.下列物质:①食盐水②水银③冰水混合物④液态氮⑤澄清石灰水⑥五氧化二磷⑦洁净的空气⑧高锰酸钾⑨二氧化锰,用正确序号填空:
属于混合物的是①⑤⑦;属于纯净物的是②③④⑥⑧⑨;
属于单质的是②④;属于化合物的是③⑥⑧⑨.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.甲、乙、丙、丁四种物质的转化关系如图所示.下列说法正确的是(  )
A.若丙为气体,则甲、乙中一定有单质
B.若丙为沉淀,则甲、乙中一定有一种物质是碱
C.若丁为水,则该反应不一定是中和反应
D.若甲、乙、丙、丁为化合物,则该反应一定是复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.结合如图回答问题:

(1)写出图中有标号仪器的名称:②分液漏斗
(2)用A装置制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用B、D装置组合可制取二氧化碳(填名称)气体.
(4)工业常需分离H2、CO2的混合气体,某同学采用装置G能达到分离该混合气体的目的,操作步骤如下:
①关闭活塞B,打开活塞A,通入混合气体,可收集到气体氢气.
②然后,关闭活塞A,打开活塞B,又可收集到另一种气体二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.(1)将10%的碳酸钠溶液从20℃持续升温到70℃,所测得的pH如下表:
温度(℃) 20 3040  5060  70
 溶液pH 11.2211.35  11.4611.48  11.5011.50
①当温度介于20℃~40℃时,温度对碳酸钠溶液的pH影响比较大(选填“大”或“小”).
②小菁将适量碳酸钠粉末洒在沾有油污的餐具上,并冲入适量的热水,再进行擦洗,达到较好的洗涤效果,这是因为碳酸钠在热水中的碱性较强.
(2)碳酸钠溶于水,有部分碳酸钠能与水发生反应生成氢氧化钠,致使溶液呈碱性.实验室鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液可选用的试剂是bd(填标号).
a.酚酞试液 b.稀盐酸 c.氯化钠溶液 d.氯化钙溶液
(3)欲使碳酸钠溶液中的碳酸钠完全转化为烧碱,可在溶液中加入足量的物质(写名称):氢氧化钙或氢氧化钡,并充分搅拌,有关反应的化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,或Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.如图是一定量的铝与氧化铜的混合物在高温时发生化学反应的微观示意图,下列说法中正确的是(  )
A.反应前后各元素的化合价都保持不变
B.化学反应中共有三种生成物
C.反应前后共有两种氧化物
D.参加反应的铝与氧化铜的化学计量数之比为4:3

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