分析 (1)根据生活中降低水的硬度方法分析;
(2)根据铁的生理功能、食物来源、缺乏症进行分析;
(3)根据呼吸作用来分析解答;
(4)根据植物的光合作用会释放出氧气进行解答.
解答 解:(1)较为常用的将硬水软化的方法有加热煮沸或蒸馏,生活中可通过简单的加热煮沸方法来降纸水的硬度;故填:加热煮沸;
(2)铁是人体必需的微量元素,缺铁会引起贫血,食用“加铁酱油”可预防贫血;故填:贫血;
(3)多人在教室中进行学习时,教室若长时间不开门窗,学生们进行呼吸作用消耗了教室的氧气产生了大量的二氧化碳,从而使教室内缺氧,就会使人感觉精力不集中,甚至头晕等;故填:学生们进行呼吸作用消耗了教室的氧气产生了大量的二氧化碳,从而使教室内缺氧,就会使人感觉精力不集中,甚至头晕等;
(4)植物的光合作用会释放出氧气,所以在养鱼的缸里经常放一些水草,这样做的目的是水草进行光合作用,产生氧气,供给鱼儿呼吸.
故填:水草进行光合作用,产生氧气,供给鱼儿呼吸.
点评 本题考查与生活相关的知识,体现了化学在生活中的应用,对生活的指导作用,难度不大,基础性强,注意掌握.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 木炭代替红磷用燃烧法做实脸,测空气中氧气的体积分数 | |
B. | 用托盘天平称取8.5g的食盐固体 | |
C. | 用带火星的木条检验二氧化碳是否集满 | |
D. | 用点燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体 | |
B. | 硫在氧气中燃烧,火焰呈蓝紫色,生成有刺激性气味的气体 | |
C. | 铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体 | |
D. | 磷在空气中燃烧,反应剧烈,产生大量白雾 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 蜡烛燃烧 | B. | 冰雪融化 | C. | 木头雕刻 | D. | 水滴石穿 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Al(OH)3是一种盐 | B. | AlCl3是一种碱 | ||
C. | 上述反应是中和反应 | D. | 上述反应是置换反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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