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    4．学习化学能使我们更好地认识生活中的有关现象，更合理地解决实际问题，衣服上沾上了较多的油污时，可用汽油洗去的原因是汽油能溶解油污，是利用了溶解原理；而油碗上的油能被洗洁精洗去是乳化现象．

    分析 根据汽油能溶解油污；洗涤剂具有乳化作用，能使植物油分散成无数细小的液滴，进行分析解答即可．

    解答 解：衣服上沾上了较多的油污时，可用汽油洗去，是利用汽油能溶解油污来达到目的，利用的是溶解原理．
    洗涤剂中有乳化剂，具有乳化作用，能使植物油分散成无数细小的液滴，这些细小的液滴能随着水流走，故用洗洁精洗油污是利用了洗洁精的乳化作用．
    故答案为：汽油能溶解油污，是利用了溶解原理；乳化．

    点评 常见的洗涤原理有三种，一是利用乳化作用，二是利用溶解原理，三是利用物质与油污等发生化学反应，理解洗涤过程中利用的原理是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：
    （1）指出图中标有数字的仪器名称：
    ①长颈漏斗；②锥形瓶．
    （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用B（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若要制取较为纯净的氧气最好选用BE装置．
    （3）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从b（填“a”或“b”）进入F中．
    （4）实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．你所选择的（2）中制取氧气的装置能（填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳，理由是固体和液体不需加热的反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．甲醛（化学式为CH2O）是室内装潢时的主要污染物，下列说法正确的是（　　）
    A．甲醛分子是由碳原子、氢分子和氧原子构成的
    B．每个甲醛分子中共有4个原子
    C．甲醛中碳、氢、氧三种元素的质量比为3：1：4
    D．甲醛的相对分子质量为30g

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．某研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取实验，请回答下列问题．

    （1）写出仪器名称x长颈漏斗  y集气瓶
    （2）选用A装置制取氧气的化学方程式2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑，．使用F装置排水法收集氧气，瓶中先装满水气体应从b端通入（填“a”或“b”）．
    （3）A、E连接，制取的氧气不纯的原因是刚有气泡产生就开始收集或集气瓶中未装满水（写一点即可）．
    （4）实验室制取氢气的化学方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，，选择的发生装置是B（填选项字母）．
    （5）若用F装置检验某气体是否为二氧化碳，则F装置内应放入的物质是澄清石灰水，气体应从a端通入（填“a”或“b”），该反应的化学方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语填空：
    （1）写出符号“4SO2”中数字“2”的含义：1个二氧化硫分子中含有2个氧原子．
    （2）2个亚铁离子：2Fe2+
    （3）标出二氧化碳中碳元素的化合价$\stackrel{+4}{C}$O2．
    （4）一氧化碳还原氧化铜的化学方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列化学方程式中，正确的是（　　）
    A．C+O2$\frac{\underline{\;燃烧\;}}{\;}$CO2B．Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$MgO2
    C．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3D．4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．将60℃时的硝酸钾溶液X，冷却到20℃时有硝酸钾晶体析出，同时得到溶液Y，下列叙述正确的是（　　）
    A．X为饱和溶液B．Y为不饱和溶液
    C．X的溶质质量分数大于YD．X的溶质质量分数小于Y

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．请根据下列装置，回答问题：

    （1）写出标号①②的仪器名称：①长颈漏斗，②水槽．
    （2）实验室用过氧化氢制取氧气可以选择的发生装置是B（填写装置序号），实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制氧气的反应文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
     （3）若要收集较纯净的氧气，可选用的收集装置是D（填写装置序号）．若用C 装置收集氧气，要判断氧气是否集满，可将带火星的木条放在集气瓶口，（填一操作）若看到木条复燃现象，则标明氧气已经收集满了．
    （4）选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气，细心的同学发现试管的导管口缺少了 一团棉花，放棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管．若同时采用D装置来收集氧气，则实验结束的时候应该先将撤导管，再熄灭酒精灯，否则水槽内的冷水会倒流，试管破裂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题．

    （1）实验目的：测定空气中氧气的体积分数．
    （2）实验现象：试管中的铜粉变成黑色，其化学反应的符号表达式为：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
    （3）根据如表提供的实验数据，填空：
    硬质玻璃管中空气的
    体积    		反应前注射器中空气
    体积    		反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数
    25mL15mL9mL15%
    （4）反思与交流：
    A．装置一和装置二中气球的位置不同，装置二（填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是能让空气更易流通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应．
    B． 实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有铜粉的量不足、未待装置完全冷却至室温就读数（写两条即可）

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