某兴趣小组用图所示流程制取氧气,并回收提纯氧化钾和二氧化锰
回答下列问题:
(1)根据化学式计算,理论上可制得氧气的质量是多少?(反应物中的氧元素可全部转化成氧气,写出计算过程
(2)①写出图乙中仪器a、b的名称
a ;b .
②步骤Ⅱ中的操作m应选择图2中 (填“甲”或“乙”)装置,该操作中玻璃棒的作用是 .
③进行图甲实验,在制作过滤器时候若发现滤纸不能紧贴漏斗内壁,应进行的操作是 .
A.将滤纸截取部分 B.直接进行下一步操作
C.改变滤纸第一次折叠的角度 D.改变滤纸第二次折叠的角.
混合物的分离方法;过滤的原理、方法及其应用;蒸发与蒸馏操作;化合物中某元素的质量计算.. | |
专题: | 物质的分离和提纯. |
分析: | 根据化学式计算氧气的质量,据图即可写出有关仪器的名称;根据过滤操作的注意事项进行分析解答即可. |
解答: | 解:(1)氯酸钾中的氧元素全部转化生成氧气,故氯酸钾中氧元素的质量就是生成的氧气的质量,故填:24.5g×=9.6g; (2)①据图可以知道,a是铁架台,b是酒精灯,故填:铁架台,酒精灯; ②经过步骤Ⅱ得到了固体和液体,故是过滤操作,该操作中玻璃棒的作用是引流,故填:甲,引流; ③在制作过滤器时候若发现滤纸不能紧贴漏斗内壁,可以改变滤纸第二次折叠的角,故填:D. |
点评: | 本题考查了物质的分离和有关化学式的计算,完成此题,可以依据已有的知识进行. |
科目:初中化学 来源: 题型:
对知识的归纳和整理是学习的一种重要手段,现有四个化学反应如下:
a:C + O2CO2 b:CO +O2CO2
c:S + O2 SO2 d:P + O2P2O5
(1)请写出这些反应的一条相似之处。另写出一个符合该特点的化学反应的符号表达式。
(2)它们之间也存在着不同之处,其中哪个反应与众不同,它与其它3个反应的不同之处是什么?
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学实验操作的先后顺序和试剂的用量往往影响实验安全或结果.下列属于操作不合理的是( )
| A. | 给试管中的固体药品加热时,要先给试管均匀预热后对准药品部位加热 |
| B. | 实验室制备气体时,要先检查装置的气密性后加入药品 |
| C. | 在做完铜绿受热分解实验后,要等试管冷却后再清洗 |
| D. | 为保证实验现象明显,在未指明药品用量时可尽可能多取一些药品 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
物质的性质决定其用途,请仿照示例填空:
示例:氧气具有能供给呼吸的性质,可用于抢救危重病人、
(1)二氧化碳具有 的性质,可用于灭火;
(2)镁具有能在空气中燃烧并发出耀眼的白光的性质,可用来制作 ;
(3)磷具有 的性质,可用来制作烟雾弹.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关仪器连接的描述错误的是( )
| A. | 橡皮塞旋进容器口 |
| B. | 玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管 |
| C. | 分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中 |
| D. | 玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
从“电解水实验”中不能获得的信息或推论是
A.水是由氢元素和氧元素组成的
B.氢气的密度小于氧气
C.化学反应中原子的种类保持不变
D.试管a、b中所得气体的体积比约为2:1
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科目:初中化学 来源: 题型:
比较、推理是化学学习常用的方法,以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是( )
序号 | 化学反应事实 | 影响反应的因素 |
A | 铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧 | 反应物浓度 |
B | 碳常温下不与氧气发生反应,而在点燃时能与氧气反应 | 反应温度 |
C | 双氧水在常温下较难分解,而加入二氧化锰后迅速分解 | 催化剂 |
D | 铜片在空气中很难燃烧,铜粉在空气中较易燃烧 | 反应物的种类 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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