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    【题目】下列倾倒液体的操作中错误的是（ ）

    A.取下瓶塞,倒放在桌面上

    B.用手握试剂瓶,标签向着手心

    C.倾倒液体后,塞好瓶塞将药瓶放回原处

    D.倾倒液体时,试剂瓶口不能与试管口接触

    【答案】D

    【解析】

    A、取下瓶塞,倒放在桌面上，防止污染瓶塞；故选项正确，但不符合题意；

    B、用手握试剂瓶,标签向着手心，防止液体腐蚀标签；故选项正确，但不符合题意；

    C、倾倒液体后,塞好瓶塞将药瓶放回原处，便于下次使用；故选项正确，但不符合题意；

    D、倾倒液体时,试管应略微倾斜，试剂瓶口紧贴试管口；故选项错误，但符合题意；

    故选：D。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】物质的用途与性质密切相关。下列说法不正确的是

    A.磷燃烧产生大量白烟可用作烟幕弹B.一氧化碳具有可燃性，常用于冶炼金属

    C.二氧化碳不可燃不助燃，常用于灭火D.铜具有良好的导电性，常用作导线

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关实验现象的描述中，不正确的是（　　）

    A. 木炭在氧气中燃烧发出白光

    B. 硫粉在空气中燃烧产生蓝紫色火焰

    C. 二氧化碳不断通入紫色石蕊溶液中，溶液由紫色变为红色

    D. 打磨后的铝片放入硫酸铜溶液中，铝片表面出现红色固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图为实验室常用的实验装置。回答问题：

    (1)标号仪器的名称：①___________；②_____________。

    (2)实验室用高锰酸钾制氧气选择的发生装置是__________，写出该反应的化学反应方程式_______________________，若要收集纯净的氧气可选择_________装置。

    (3)实验室可用B装置制取CO2，其化学方程式是_____________________。若用C替代B，其优点是________________。 能用E收集的气体所具备的物理性质是____________

    (4)加热氯化铵和氢氧化钙的混合物可制取NH3，NH3有毒，密度比空气小，极易溶于水。某同学用下图G、H 、I组合收集NH3，。

    ①如用G收集NH3，请在G中将导管位置补充完整(在图中表示)。____________

    ②装置H的作用是：_________________________________ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】金属铝有多种优良性能，所以铝有广泛的用途．如图是元素周期表中铝元素的有关信息及铝原子的结构示意图．下列说法正确的是

    A．铝元素位于元素周期表中的第四周期
    B．铝的相对原子质量为26.98g
    C．铝原子在化学反应中容易失去电子
    D．氧化铝的化学式为 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】据抚州新闻网2016年10月26日报道，金溪至抚州高速公路建成后抚州东外环高速公路项目正有条不紊的推进中．高速公路的建设与通行涉及到许多化学知识．
    （1）高速公路两边的护栏等重要器件的材料都是钢，钢的熔点比纯铁（填“高”或“低”）．
    （2）高速公路的护栏使用了较多的金属材料．

    如图是用赤铁矿（主要成分为Fe2O3）与一氧化碳模拟工业炼铁的装置，写出炼铁的原理（用化学方程式表示） ， 该装置有一个明显的不足之处是 ．
    （3）某同学为了验证铁、铜、阴的金属活动性，他选择了打磨过的铜丝，你认为他还需要的另外两种溶液是溶液和溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化学方程式表示的反应正确，且能实验目的是（ ）

    A．高炉炼铁：2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑

    B．湿法炼铜：2Fe+3CuSO4=Fe2（SO4）3+3Cu

    C．天然气作燃料：CH4+O2CO2+2H2O

    D．实验室用加热氯酸钾制取氧气：2KClO32KCl+3O2↑

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习酸碱盐知识后，同学们知道碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液能发生反应，可观察到溶液变浑浊。甲组同学进行右图所示的实验，却未观察到预期现象。

    【提出问题】未观察到浑浊的原因是什么？

    【猜想和假设】

    ①与氢氧化钙溶液的浓度有关。若使用更大浓度的氢氧化钙溶液，会迅速产生浑浊。

    ②与碳酸钠溶液的浓度有关。若使用更大浓度的碳酸钠溶液，会迅速产生浑浊。经讨论，同学们认为猜想①不合理，其理由是 。

    【进行实验】乙组同学针对猜想②进行实验。

    实验目的

    实验操作

    实验现象

    探究猜想②

    取4支试管，向其中分别加入

    碳酸钠溶液浓度/%

    是否浑浊

    10

    不浑浊

    5

    不浑浊

    1

    浑浊

    0.5

    浑浊

    【解释与结论】

    （1）补全上述实验操作：取4支试管，向其中分别加入 。

    （2）氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液混合出现浑浊的化学方程式是 。

    （3）乙组实验证明：猜想②不成立，碳酸钠溶液浓度在0.5~10%的范围内，能否出现浑浊与碳酸钠溶液的浓度有关，其关系是 。

    【实验反思】

    （1）丙组同学对乙组所做实验中未出现浑浊的原因进行探究。设计了多组实验，其中部分同学的实验过程及结果如下：

    丙组同学的实验目的是 。

    （2）依据乙、丙两组的实验探究，丁组同学仍使用甲组的仪器和药品对甲组实验进行了改进，当滴入几滴某溶液后，溶液迅速变浑浊。其实验操作是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】析处理图表中的信息是学习化学的一种重要方法，CO2可与NaOH溶液反应生成Na2CO3和H2O．NaOH、Na2CO3、NaCl在不同溶剂中的溶解度如表所示．

    物质

    不同温度下在水中溶解度（S/g）

    常温下在乙醇中的溶解度（S/g）

    0℃

    10℃

    20℃

    30℃

    NaOH

    42

    51

    109

    119

    17.3

    Na2CO3

    7.1

    12.2

    21.8

    39.7

    ＜0.01

    NaCl

    35.7

    35.8

    36.0

    36.3

    0.1

    根据表中数据回答下列问题：

    （1）NaOH在水中的溶解度随温度升高而 （填“增大”或“减小”）；

    （2）请用相应的数据列式表示20℃时饱和食盐水中溶质的质量分数为 （不要求计算结果）；

    （3）请写出一种把Na2CO3的不饱和溶液变为饱和溶液的方法 ；

    （4）为证明CO2能与NaOH发生反应，小明同学将CO2通入饱和NaOH的乙醇溶液中．请推测该实验可观察到的现象 ，推测依据是 ．

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