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【题目】下列关于金属材料的说法中,不正确的是

A.锈蚀后的铁制品没有回收价值

B.生铁、硬铝、焊锡都属于合金

C.铜有良好的导电性,因而大量用于制作电线

D.铝表面易生成致密氧化铝薄膜,因而具有良好的抗腐蚀性

【答案】A

【解析】

试题分析:A、回收锈蚀后的铁制品可以节约金属资源,还可以节约成本,错误,B、生铁、硬铝、焊锡都属于合金,正确,C、铜有良好的导电性,因而大量用于制作电线,正确,D、铝表面易生成致密氧化铝薄膜,因而具有良好的抗腐蚀性,正确,故选A

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】硫酸铜晶体常用作农业和渔业的杀虫剂、杀菌剂,某同学设计了下列两条途径由废铜料(含铁)生产硫酸铜晶体,其过程如下所示:

(1)操作a的名称是:

(2)已知:Cu2H2SO4() CuSO4SO22H2O。则途径I与途径II相比,其优点体现在:

不产生二氧化硫有毒气体,不会污染空气;

(3)将废铜料投入硫酸铜溶液中充分搅拌,发生反应的化学方程式为:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】BGO是我国研制的一种闪烁晶体材料,曾用于诺贝尔获得者丁肇中的实验。BGO是锗酸铋(化学式Bi4Ge3O12)的简称。已知BGO中的锗(Ge)化合价为+4价,则在BGO中铋(Bi)的化合价为

A.+2 B.+3 C.+4 D.+5

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关水的说法不正确的是(

A.肥皂水可区分硬水和软水

B.加热能使硬水转化为软水

C.电解水的实验,说明水是由氢分子和氧分子构成的

D.自然界中的水都不是纯水,它可以通过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法进行净化

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】从防火、灭火、自救等安全知识判断,下列做法错误的是

A.室内着火时不急于打开门窗 B.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭

C.用明火检验燃气是否泄漏 D.发生火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学利用以下药品:长、宽和厚度均相同的锌片、铁片与铜片、稀硫酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锌溶液、锌粉,验证锌、铁、铜的金属活动性顺序.

(1)实验前,用砂纸打磨金属片的目的是

(2)根据实验目的,该同学设计了实验I、Ⅱ两种合弹的方案,如图l所示:

若X、Y是两种不同的试剂,则X、Y中溶质的化学式依次为

(3)该同学将硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液混合在一起,溶液呈现青色.

A.向混合液中加入过量锌粉,搅拌,溶液颜色的变化应为:青色变浅至 色,最终变为无色;

B.向混合注中插人锌片,待其浸没部分表面完全变色后,溶液仍为青色,取下锌片表面附着的粉末,经检验其组成为铁和铜.粉末中存在铁的原因:

①反应生成了铁,写出该反应的化学方程式:

(4)如图2所示,该同学用导线将锌片和铜片连接起来,接入电流表,然后把它们一起插入硫酸铜溶液中,该实验的现象为:①电流表 ;②铜片表面

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学利用“多米诺骨牌”效应,设计了如图气体制取与性质验证的组合实验,打开A中分液漏斗的活塞,很快看到E中导管口有气泡冒出,且溶液由紫色变红色.请看图回答问题:

(1)A中反应的化学方程式 ;B中白磷不燃烧,原因是

(2)C、D中看到的现象分别是

(3)用化学方程式表示E中颜色变化的原因 ;用F装置收集气体的依据是

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【题目】对比学习有利于发现事物的共性与个性。为探究酸的性质,同学们进行了如下实验。

实验内容

实验现象

分析与结论

醋酸晶体试管内 (1),醋酸溶液试管中镁带表面冒气泡。

酸的很多反应通常在水溶液中才能完成。

用玻璃棒蘸硫酸在白纸上写字

(2)(填“浓”或“稀”)硫酸使白纸炭化。

即使是同种酸,由于 (3) 不同,它们的性质不完全相同。

两试管中均产生 (4)

不同的酸具有相似的性质,这是因为酸的组成中都含有 (5) (填元素符号)。

E试管中产生 (6)

F试管中无明显现象。

不同的酸根会导致酸的“个性”差异。因此,可用氯化钡溶液鉴别盐酸和硫酸。

清洗试管时,小乔同学将C、F两试管中的无色液体同时倒入一个洁净的废液缸,废液缸中立刻冒气泡并出现白色沉淀。请分析上述现象并回答:

.废液缸中产生气体的化学方程式为 (7)

Ⅱ.废液缸里最终产生的白色沉淀中一定有硫酸钡,可能有 (8) (填化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】提起金属材料,你应该不会感到陌生。下列有关金属的说法不正确的是

A.铁在潮湿的空气中比在干燥的空气中更易生锈

B.合金的很多性能与组成它们的纯金属不同

C.常温下金属均为固态

D.铝在空气中表面会生成致密的氧化铝(Al2O3)薄膜,使铝具有很好的抗腐蚀性能

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