【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点。
⑴下图中,甲是氯离子结构示意图,乙是镁原子结构示意图,丙是镁元素在元素周期表中的相关信息。
请回答:
①镁离子符号是________;
②氯原子核外有________个电子;
③镁的相对原子质量是__________。
⑵次氯酸钙[Ca(ClO)2]是漂白粉的有效成分。Ca(ClO)2中共含有_______种元素,其中氯元素的化合价为__________价。漂白粉常用于自来水的杀菌消毒,消毒时次氯酸钙可发生如下反应:Ca(ClO)2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO,则X的化学式为________。
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【题目】为测定某CuSO4溶液的溶质质量分数,化学小组的同学取CuSO4溶液100g,向其中滴加某一定质量分数的NaOH溶液,至不再产生沉淀为止,过滤,得到滤液175.1g和滤渣4.9g。请计算:
(1) 滤液中溶质的质量分数;
(2) NaOH溶液中溶质的质量分数。(写出计算过程)
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【题目】小明的妈妈经常为小明蒸碱面馒头吃,有一次小明仔细查看了包装说明,发现此品牌中碳酸钠含量大于98%.他从家里带样品来学校实验室检验其中碳酸钠含量是否属实.现准确称取11g试样放在烧杯中,向其中滴加稀盐酸至恰好完全反应(忽略CO2溶于水),共用去稀盐酸50g,此时烧杯内溶液总质量为56.6g(杂质不溶于水,且不与稀盐酸反应)。试计算:
(1)生成CO2质量是 g。
(2)样品中碳酸钠的质量分数是多少?判断样品中碳酸钠含量与标签是否相符?(计算结果精确到0.1%)
(3)所用稀盐酸溶液中溶质的质量分数是多少?
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【题目】下列排列顺序正确的是
A.空气中物质含量由多到少:O2 N2 CO2
B.元素的核电荷数由小到大:H O C Na
C.地壳中元素含量由多到少:O Si Al Fe
D.氧元素质量分数由小到大:MgO CO2 CO
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【题目】下列说法中正确的是
A.最外层有8个电子的粒子一定是稀有气体元素的原子
B.含有氧元素的化合物一定是氧化物
C.核电荷数相同的粒子一定是同种元素的原子
D.纯净物可由同种分子构成
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【题目】通过下列图示实验得出的结论中正确的是( )
A.图1所示实验既说明甲烷具有可燃性,又说明甲烷中含有碳、氢两种元素
B.图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大,又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
C.图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气,又说明水是由氢气和氧气组成的
D.图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件,又说明红磷不是可燃物
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【题目】氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱。李红同学将两种碱的溶液分别装人试管A 、B 中,并进行了如下图所示的三组实验。
(1)实验l 中,两支试管的溶液都变成___________色。
(2)实验2中,若B 盛装的是NaOH 溶液,发生反应的化学方程式为______________,该反应的墓本类型是_______________反应。
(3)实验3中,李红同学向两支试管吹气,A 中有白色沉淀生成,发生反应的化学方程式为_______________________。B 中无现象,为了探究吹气后B 中溶质的成分,李红进行了如下探究。
提出猜想:
猜想1 :溶质只有氢氧化钠
猜想2 :溶质只有碳酸钠
猜想3 :溶质有氢氧化钠和碳酸钠
……
实验和结论:
实验 | 实验现象 | 结论 |
取B 中少量溶液,加人澄清石灰水至不再产生沉淀为止,过滤后取上层清液,向其中加几滴酚酞试液。 | 产生白色沉淀溶液呈现红色 | 猜想3成立 |
反思与评价:
老师评价李红得出的结论不正确,是因为猜想___________________(填数字)也会产生相同的现象。如果要验证“猜想3成立”,必须要换试剂,将______溶液换成________溶液。
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【题目】实验室废液中含有硝酸银、硝酸铜,实验小组利用稀硝酸和铁粉分离回收银和铜,设计如下方案:①先在废液中加入过量的铁粉,充分反应后过滤得到滤渣A,其成分为银、铜和铁.
②再对滤渣A按如下流程图处理:
(1)方案①先在废液中加入过量的铁粉,过量的目的是__(填字母)
A.加快反应速度 B.铁的金属活动性较强 C.使反应充分进行
(2)写出CuO与H2SO4反应的化学方程式__.
(3)写出滤液D与适量Fe反应的化学方程式__、__.
(4)含有硫酸亚铁的滤液有滤液C和__(填框图中字母).
(5)在过滤操作中要用到玻璃棒,其作用是__;如果过滤时发现滤液浑浊,在滤纸不破损的前提下,你认为滤液的浑浊的原因可能是__(写一点).
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