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用化学式或符号表示:
(1)铵根离子
 

(2)4个铜离子
 

(3)铁离子
 

(4)炼铁的磁铁矿的主要成分
 

(5)电工使用的试电笔触电后会发出红光,这是因为“发光管”内充有氖气,该气体的化学式是
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.但铵根离子是由多个原子组成的离子,整体带1个单元位的正电荷,表示为NH4+,故答案为:NH4+
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.如每个铜离子带有2个单位的正电荷,就用Cu2+表示,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,如用4Cu2+表示4个铜离子;故答案为:4Cu2+
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.如每个铁离子带有3个单位的正电荷,用Fe3+表示;故答案为:Fe3+;   
(4)炼铁的磁铁矿的主要成分是四氧化三铁,四氧化三铁的化学式为:Fe3O4,故答案为:Fe3O4
(5)氖气是稀有气体,稀有气体是由原子直接构成的,用元素符号表示;故答案为:Ne.
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙两种种固体物质的溶解度曲线,请根据图示填空:
(1)40℃时,甲物质的饱和溶液中,溶质、溶剂、溶液的质量之比为
 

(2)将40℃的甲、乙物质的饱和溶液各100g,分别降温至0℃,所得溶液的质量的大小关系是
 
(用“甲”、“乙”及“>”、“<”或“=”表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室可以采用
 
法和
 
法收集氧气,这是根据氧气
 
 
的性质而决定的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是初巾化学中常见物质间的转化关系,其中B、D为单质;A、C、E为化合物,且C与E的组成元素相同.已知A、B均为黑色粉末,则E是
 
(填化学式);反应①的化学方程式为
 
,反应类型为
 
;C在生活中常见的用途有
 
(写一种即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
①2个氢原子:
 
②3个铝离子
 
③氮分子
 
 ④2个硫酸根离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

葡萄糖(其化学式为C6H12O6)是生命活动中不可缺少的物质.葡萄糖由
 
种元素组成,各元素原子个数比是
 
;1个葡萄糖分子中共含
 
个原子;葡萄糖中质量分数最高的元素为
 
;180g葡萄糖所含的氧元素的质量为
 
 g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

将下列物质的序号填入物质所属类别的空格内 
①空气  ②液氧  ③冰水共存物  ④二氧化碳   ⑤五氧化二磷  ⑥食盐水   ⑦高锰酸钾  ⑨食醋   ⑩氯化钾
(1)混合物
 

(2)化合物
 
  
(3)氧化物
 

(4)单质
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究“水的净化”过程,其实验小组从湘江河中取了水样,观察到:A、呈黄色,有异味;B、浑浊,有固体小颗粒.现对水样进行如下处理:
(1)向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行
 
(填操作名称),除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性炭,利用其
 
性除去水样中的颜色和异味,该过程属于
 
变化(填“物理”或“化学”).
(2)通入氯气杀菌消毒,得到自来水,发生的反应如下:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸).请判断,次氯酸属于
 
(填“单质”或“化合物”),次氯酸中氯元素的化合价为
 
价.
(3)要判断得到的自来水是硬水或软水,可加入
 
进行检验.

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中处处有化学.用你学过的知识回答下列问题:
(1)小明帮助妈妈做晚饭,他去超市买来了黄瓜、西红柿、瘦猪肉、挂面条等.小明买来的食物中,富含蛋白质的是
 

(2)小明切完黄瓜、西红柿和猪肉后就将菜刀放在菜板上了,第二天早上发现菜刀生锈了.请你帮他分析菜刀生锈的原因:
 
.小明可以怎么做来防止菜刀生锈
 
,铝也是一种活泼金属,但其抗腐蚀性很强,其原因是
 

(3)小明烧菜时不慎使锅里的油着火,他立即盖上锅盖将火熄灭.盖上锅盖将火熄灭的原理是
 

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