分析 (1)根据电解水实验的现象和结论分析回答;
(2)①根据过滤的操作和注意事项分析回答;
②根据活性炭的吸附性和变化的特性恒分析回答;
(3)根据家庭生活中常用来降低硬度的方法分析回答.
解答 解:(1)小明利用如图1所示的装置探究水的组成,电解水生成了氢气和氧气,该反应的文字表达式氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 水,通电一段时间后,正极与负极产生气体的体积比是1:2.
(2)①向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行操作①的名称是过滤 除去不溶性的杂质;该操作中用到的玻璃仪器有 玻璃棒、漏斗等,若进行完该操作后,发现滤液仍旧浑浊,造成这一现象的原因可能是滤纸破损等.
②操作②主要是除去一些异味和色素,由于活性炭具有吸附性,应选用的物质是活性炭,操作③是消毒杀菌,这过程中有新物质生成,主要是化学变化.
(3)为降低硬度,日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低硬度的方法是煮沸.
故答为:(1)氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 水,1:2;(2)①过滤,玻璃棒,滤纸破损;②活性炭,化学;(3)煮沸.
点评 本题主要考查了水的电解、净化和硬水软化的方法,属于课本中的基础知识,根据已有的知识分析解答即可.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 构成物质的三种微粒:原子、分子、离子 | |
B. | 灭火的三种方法:隔绝氧气、降低着火点、清除或隔离可燃物 | |
C. | 常见的三种防锈措施:保持洁净和干燥、表面覆盖保护层、改变金属内部结构 | |
D. | 清除污垢常涉及三种原理:乳化(如洗涤剂)、溶解(如干洗剂)、化学反应(如酸液除锈) |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 加热高锰酸钾制取氧气,氧气质量随时间的变化 | |
B. | 大理石和稀盐酸混合制二氧化碳,二氧化碳质量随时间的变化 | |
C. | 加热氯酸钾和二氧化锰混合制氧气,锰元素质量分数随时间的变化 | |
D. | 双氧水和二氧化锰混合制氧气,水的质量随时间的变化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 钠原子有11个质子 | B. | 钠离子核外有3个电子层 | ||
C. | 钠的相对原子质量为22.989 | D. | 化学反应中,钠原子失去电子 |
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