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【题目】如图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A,B,C,D是四种粒子的结构示意图.

请你回答:
(1)氟元素的相对原子质量为 , 钙元素的原子序数为
(2)x=
(3)A,B,C,D属于同种元素的粒子是(填序号);
(4)B粒子的化学性质与A,C,D中哪一种粒子的化学性质相似(填序号).

【答案】
(1)19.00;20
(2)8
(3)BC
(4)A
【解析】解:(1)氟元素的相对原子质量为19.00,钙元素的原子序数为20,故填:19.00,20;(2)在原子中,核内质子数等于核外电子数,故10+x=18,x=8,故填:8;(3)B和C具有相同的核内质子数,属于同种元素,故填:BC;(4)元素的化学性质与最外层电子数密切相关,B粒子的最外层电子数为7,A粒子的最外层电子数为7,故B和A的化学性质相似,故填:A.
根据元素周期表中一格的意义进行解答,右上角的字母表示元素符号,左上角的数字表示原子序数,中间的汉字表示元素名称,最下面的数字表示相对原子质量;元素的种类由原子核内质子数决定,根据原子结构示意图进行分析解答即可.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验探究题
(1)我们知道有多种途径可以获得氧气.如:A.电解水 B.分离液态空气 C.加热高猛酸钾 D.分解过氧化氢E. . 相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)若用图1装置加热高锰酸钾制取氧气:

写出标号仪器的名称①
该反应的文字表达式是 , 实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是 , 此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象最可能的原因是
(3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2:要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是(选填“甲”或“乙”);若用丙装置干燥生成的氧气,丙中盛放能吸水的浓硫酸,气体应从(选填“a”或“b”)端导入:

(4)甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体.实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷.能否用高锰酸钾制取氧气的发生装置制备甲烷,理由是

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【题目】下列容器不能用来盛放硫酸铜溶液的是 ( )

A. 铜制容器 B. 铁制容器 C. 银制容器 D. 塑料容器

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【题目】下列实验操作中,正确的是(
A.
滴加液体
B.
倾倒液体
C.
量取液体
D.
点燃酒精灯

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【题目】正确的操作能保证实验顺利进行.请填写下列有关实验操作中的空格:

(1)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底应预先

(2)点燃氢气前,必须先检验氢气的 ,防止爆炸.

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【题目】化学的学习中会涉及到一些图形,根据不同图示所给信息回答下列问题:如图所示实验都是我们曾经学习过的,请回忆实验过程回答下列问题:

(1)写出红磷燃烧的符号表达式
(2)图甲中水的作用是 , 能够得出“燃 烧需要氧气”的现象是 , 能够得出“燃烧”需要使温度达到可燃物的着火点”的现象是
(3)图乙中红磷需稍过量的原因是 , 导致实验结果偏小的原因可能是(答出一点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图表示等质量的金属Mg和Al分别与足量的相同溶质质量分数的稀硫酸反应,下列叙述正确是(

A.X表示滴加稀硫酸的质量,Y表示生成氢气的质量
B.X表示生的氢气的质量,Y表示反应所用时间
C.X表示反应时间,Y表示生成氢气的量
D.X表示参加反应的金属的质量,Y表示生氢气的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在学校的元旦联欢会上,某同学表演了“水能生火”的魔术.他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.小蔡很感兴趣,于是,他和同学们进行探究.
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有热量放出
【实验装置】如右图所示

【实验探究】
(1)实验一:探究反应后生成的气体是什么?
①打开如图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是
②实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:
(2)实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?
①小张猜想另一种物质是Na2CO3 , 小蔡认为不可能.小蔡的依据是
②小蔡取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色.说明反应后所得的溶液呈性.
(3)【表达】由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式

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【题目】属于化学变化的是( )

A.铁器生锈 B.蜡烛融化 C.酒精挥发 D.干冰升华

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