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    10．将一个塑料小球放入盛有AgNO3溶液的烧杯中，小球悬浮于液面，位置如图．将一定质量的铜片放入烧杯中，充分反应后（溶液的体积几乎不变），烧杯中出现哪些现象？写出发生的化学反应方程式．

    分析 根据金属的化学性质并结合物理学中浮力的有关知识进行分析．

    解答 解：铜和硝酸银溶液反应生成硝酸铜溶液和银，反应的化学方程式为：Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；
    从方程式可以看出，将一定质量的铜片放入烧杯中，充分反应后溶液质量减小，而溶液体积几乎不变，因此溶液密度减小，小球受到的浮力依然等于球的质量，根据F浮=ρgv排，则可知小球浸入溶液的体积变大．
    故答案为：铜片表面有银白色金属析出，小球浸入溶液的体积变大；Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．

    点评 学科的结合增大了问题的难度，只要把握了物质所受浮力大小与溶液的密度密切相关，就可以把思考引向问题的关键：反应前后溶液质量的变化．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．我们每天摄入的食物不仅要保证一定的数量，还要注意合理搭配，以保证各种营养素的均衡摄入．“营养平衡膳食宝塔”为我们提供了合理选择食物的指南．请回答问题：
    （1）谷物、马铃薯为人体提供的营养素主要是糖类，鱼、虾富含的营养素的作用是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要原料．
    （2）每日摄入食盐一般3-5g，食盐中的钠元素和氯元素属于常量元素（填“常量元素”或“微量元素”），它们主要以无机盐（填营养素）的形式存在于水溶液中．
    （3）为了提高蔬菜、粮食的产量，常施加氮、磷、钾等肥料．施加铵态氮肥时不能接触碱性物质，原因是铵态氮肥与碱性物质反应会释放出氨气，降低肥效，为了增强作物的抗寒抗旱能力，施加的化肥是Ca3（PO4）2（填化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    1．甲是初中化学中的常见物质，请根据下列叙述回答问题．
    （1）若甲是发酵粉的成分之一，在医疗上是治疗胃酸过多症的一种药剂．
    则甲物质的俗名是小苏打；它与盐酸反应的化学方程式为NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O．
    （2）若甲的固体可做气体干燥剂，但不能用于干燥CO2气体，那么甲溶液的pH＞7（填“＜”或“＞”或“=”，CO2气体不能被甲干燥的原因可能是CO2气体能与甲发生反应．
    （3）若甲物质长期敞口放置会变质，则下列说法正确的是（填序号）D．
    A．甲一定是氢氧化钠          B．变质的原因一定是与氧气发生了反应
    C．变质后质量一定增加     D．变质一定是由化学反应引起的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．某碱厂年产纯碱120万吨，它的产品除了纯碱外，还有氯化钙和碳酸氢钠．该厂生产纯碱的工艺流程可简单表示如下：

    其生产过程中涉及的主要化学反应有：
    ①NaCl+NH3+CO2+H2O=NH4Cl+NaHCO3↓
    ②2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O
    请回答：
    （1）①“碳化”过程中需要的CO2，可由石灰石高温煅烧得到，该反应的化学方程式为CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
    ②实验室中，通常用稀盐酸与石灰石反应制取CO2气体，不选用浓盐酸的理由是浓盐酸易挥发；干燥CO2气体，可用的干燥剂是A（填字母）．
    A．浓硫酸        B．固体氢氧化钠      C．生石灰
    （2）①该厂“过滤”所得的NH4Cl可作化肥中的氮肥，该厂的另一种产品碳酸氢钠俗称小苏打，它的重要用途有治疗胃酸过多（只写一种）．
    ②实验室进行“过滤”操作时，下列说法正确的有BD（填字母）
    A．使用的漏斗叫长颈漏斗     B．液面应低于滤纸边缘
    C．玻璃棒应不停搅拌         D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁
    （3）某化学兴趣小组的同学为了测定该厂生产的纯碱是否属于优等品（国家规定：优等品中碳酸钠的质量分数不低于99.2%），设计了如下两种实验方案：
    方案一：称取样品10.65g，加水完全溶解，向其中加入足量的氯化钡溶液，充分反应后，过滤、洗涤，干燥得固体19.70g．通过计算（写出计算过程）判断该厂的产品是否属于优等品．（杂质可溶于水且 不与氯化钡反应）
    方案二：用如图所示的装置收集，通过准确测量排出水的体积，也可计算样品的纯度．该装置中仪器A的名称是锥形瓶，但实验后同学们发现所测的碳酸钠的纯度偏低，造成此结果的原因可能是二氧化碳部分溶于水，导管中有水等．（装置的气密性良好）

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    5．烹饪鱼时通常将鱼煎过后•，再加少许食醋和酒，这是因为它们可以反应生成具有特殊香味的乙酸乙酯（化学式为C4H8O2），在乙酸乙酯中，碳元素和氢元素的原子个数比是2：4：1；乙酸乙酯中所含碳元素的质量分数为54.5%（精确到0.1%）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．推理是一种重要的学习方法，以下是某同学对所学化学知识的一些推理，其中合理的是（　　）
    A．碳酸盐与稀盐酸反应能产生气体，所以与稀盐酸反应产生气体的物质一定是碳酸盐
    B．碱性溶液能使酚酞试液变红，所以能使酚酞试液变红的溶液都是碱性溶液
    C．燃烧一般都伴随发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化就是燃烧
    D．中和反应一定有盐和水生成，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    2．在制取CO2的实验中，小科发现质量相同而粗细不同的大理石与盐酸反应，CO2的产生速度细的比粗的快得多．经思考后，小科设计了如下实验（每次实验均用1g大理石，20mL盐酸）
    实验序号温度（℃）大理石颗粒盐酸质量分数（%）实验目的
    120粗5探究大理石和盐酸的反应速度与石灰石颗粒大小的关系
    220细5
    （1）为了比较反应速度，设计如图一所示装置，其中量筒的作用是通过观察单位时间内排入量筒中水的体积来判断反应速率；
    （2）实验中CO2体积随时间的变化关系如图二所示，请将实验2中CO2体积随时间变化的曲线画在图二中．

    （3）已知20℃该气压下CO2气体密度约1.98g/L，求大理石中CaCO3的质量分数？（详细计算过程）（C-12    O-16  Ca-40）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．在化学课上，老师带来一瓶未知溶液A，已知它是稀盐酸或稀硫酸中的一种，进行如下实验（图1）：

    观察到烧杯值的现象是（1）有气泡冒出．

    【提出问题】A是哪一种酸？
    老师要求甲、乙同学从反应后的溶液B分别展开探究．
    【猜想假设】甲同学：A是稀盐酸；乙同学：A是稀硫酸．
    【实验探究】（如图2）
    【评价交流】甲同学的实验（2）不能（填“能”或“不能”）得出正确结论，乙同学的实验（3）能（填“能”或“不能”）得出正确结论．
    实验3发生反应的化学方程式为（4）BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl，反应后所得溶液中一定含有的离子是（5）NO3-、Cl-、Na+．
    【归纳总结】通过乙同学的实验可以得出：选择试剂鉴别溶液中的待测离子时，如果待测溶液中含有干扰离子，则应在鉴别前，先另选试剂将干扰离子变成（6）气体除去．经讨论我们能够总结出，除去溶液中干扰离子的一般方法是：选择试剂将干扰离子变成（7）沉淀或气体或水除去．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．金属钴（Co）与铁的化学性质相似，都能与稀盐酸反应，在化合物中钴元素常显+2，+3价，下列说法正确的是（　　）
    A．CoCl3读作“氯化亚钴”
    B．补充钴元素可以防止贫血
    C．金属铜不能与CoCl2溶液发生反应
    D．CoCl2中钴元素的质量分数约为33.3%

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