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4.用符号表示下列意义或写出符号的意义:
5个铁原子5Fe                3个二氧化硫分子3SO2
铝元素的化合价为+3价$\stackrel{+3}{Al}$       4Cu2+4个铜离子.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以5个铁原子,就可表示为:5Fe;
根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此3个二氧化硫分子表示为:3SO2;  
元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以铝元素的化合价为+3价,故可表示为:$\stackrel{+3}{Al}$;
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故4Cu2+表示4个铜离子;
故答案为:5Fe;3SO2;$\stackrel{+3}{Al}$;4个铜离子;

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.金属材料与人类的生产和生活密切相关.请回答:
(1)下列物品所使用的主要材料属于金属材料的是C(填字母序号).
A.青花瓷瓶    B.玻璃钢    C.钛合金眼镜架   D.橡胶救生圈
(2)钢铁是应用最广泛的金属,工业上用赤铁矿炼铁的原理为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2(用化学方程式表示),冶炼得到的生铁属于混合物(填“纯净物”或“混合物”)
(3)铁制品暴露在空气中易生锈,下列措施能在一定程度上防止金属生锈的是①②③
①在铁表面涂油或刷漆 ②在铁表面镀上一层耐腐蚀的其他金属
③制成不锈钢 ④用水清洗铁制品
(4)用放置很久的铝箔与稀盐酸反应,产生氢气质量和反应时间关系如图所示.在0~t1时间段内,铝箔表面看不到明显的气泡,写出0~t1时溶液中反应的化学方程式Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O.在t2~t3时间段产生气泡的速度逐渐放缓,直到反应停止时,铝箔还有大量剩余.你认为t2~t3时间段产生气泡速度放缓的原因可能是稀盐酸的溶质质量分数在反应中逐渐降低.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.如图1所示,在室温下,甲、乙、丙三种固体分别溶于两支试管和一个烧杯的水中,现象图A所示,甲、丙还有剩余固体,乙固体全部溶解.升温到80℃时,发现甲固体全部溶解,乙固体析出,丙固体没有明显变化.
(1)室温时,乙(选填“甲”、“乙”或“丙”)溶液可能是不饱和溶液.
(2)图1中B图中能表示乙物质的溶解度曲线的是c(填“a”、“b”或“c”,下同);
(3)t2℃时,甲、乙、丙三种物质的等质量的饱和溶液中水的质量由大到小的顺序是乙、丙、甲.
(4)小强同学要在实验室配制15%的氯化钠溶液50g.需要氯化钠的质量为7.5克,该同学按图2所示步骤依次操作:

其中操作错误的步骤是AB(填字母);E中玻璃棒的作用是加速溶解.若上图A中砝码的质量为5g,游码为2.5g,则小明称得的氯化钠质量实际为2.5克.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列物质不能鉴别氢氧化钠和稀盐酸的是(  )
A.碳酸钠B.铁粉C.PH 试纸D.氯化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.锌及其氧化物(ZnO,白色,难溶于水,溶于强酸)具有广泛的应用.
(一)锌的广泛应用
(1)锌被称之为“生命元素”.儿童、青少年如果缺锌严重,将会导致“侏儒 症”和智力发育不良.经常吃贝壳类海产品、红色肉类等含锌的食物有利补“锌”.这里的“锌”是指B.
A.单质           B.元素          C.原子         D.分子
(2)实验室用锌与稀硫酸制取氢气,反应的化学方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(3)锌与铜熔合可形成“黄铜”,它属于A(选填序号).
A.金属材料      B.无机非金属材料      C.合成材料      D.复合材料
(二)活性ZnO制取的探究
[实验方案]工业上用粗氧化锌(含少量FeO)制取活性氧化锌,其流程如图1:

[查阅资料]一些阳离子以氢氧化物形式开始沉淀、完全沉淀时溶液的pH如表.
沉淀物Fe(OH)3Zn(OH)2Fe(OH)2
开始沉淀pH1.56.26.3
完全沉淀pH3.28.09.7
[问题探究]
(4)“溶解”前将粗氧化锌粉碎成细颗粒,目的是增大接触面积,使其充分反应.
(5)“溶解”后得到的酸性溶液中含有ZnSO4、H2SO4、FeSO4.除铁池中加入适量H2O2,使Fe2+转化为Fe3+;为使溶液中Fe3+全部转化为Fe(OH)3,而Zn2+不形成Zn(OH)2,则应加入氨水控制溶液的pH的范围为3.2~6.2.
(6)“沉淀池”中的沉淀经过滤、洗涤等操作得纯净固体M,其组成为:aZnCO3•bZn(OH)2•cH2O.
确认固体M已经洗涤干净的操作是:取最后一次洗涤液,最好选择下列C,
向其中滴入无现象,则已经洗干净.
A.紫色石蕊试液     B.少量稀盐酸    C.氯化钡溶液或硝酸钡溶液
[组成测定]固体B的组成会影响制得的ZnO的活性.为确定aZnCO3•bZn(OH)2•cH2O的组成,进行如下实验(假设每步反应、吸收均完全):
[查阅资料]aZnCO3•bZn(OH)2•cH2O受热分解生成ZnO、H2O、CO2三种产物.
(7)写出装置B中发生反应的化学方程式aZnCO3•bZn(OH)2•cH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$(a+b)ZnO+(b+c) H2O+aCO2↑.现称取35.9g aZnCO3•bZn(OH)2•cH2O在B装置中进行完全煅烧,测得装置C和D的质量分别增重7.2g和4.4g.
[实验分析及数据处理]
(8)装置A的作用是吸收空气中的水和二氧化碳.
(9)根据上述数据,则生成ZnO的质量为24.3g;a:b:c=1:2:2.
(10)若没有E装置,则测得的a值偏大(填“偏大”、“偏小”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.如图是电解水实验装置.实验过程中,试管a产生的气体是氢气,写出水在通电条件下反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列事实不能用金属活动性加以解释的是(  )
A.用铁从含银废液中回收银B.锌与稀硫酸反应制取氢气
C.古代金银制品能保存至今D.铝制品具有抗腐蚀性能

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.“果导片”是一种常用缓泻剂,主要成分是酚酞.某同学欲将其作为酚酞指示剂的替代品,他将“果导片”研成粉末放入酒精中,搅拌、静置,取上清液滴入白醋和食盐水,看到无明显变化,滴入澄清石灰水发现变红色;确定“果导片”可作酸碱指示剂使用.当他用饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水吹气时,可观察到溶液浑浊颜色变浅(或消失)现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.目前没有计入空气污染指数的是(  )
A.二氧化硫B.一氧化碳C.二氧化氮D.二氧化碳

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同步练习册答案