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    5．请根据下列装置图回答
    （1）写出下列仪器的名称：①试管，②集气瓶．
    （2）①若用加热固体高锰酸钾来制取并用排水法收集一瓶O2，应选用上面图中的A（填写装置的字母代号），其文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    ②指出该图的错误之处试管口没有棉花．
    ③若用排水法收集氧气，则导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，因为刚开始排出的气体为空气，使收集的气体不纯．
    ④某同学在做实验室里用加热高锰酸钾的方法制氧气，实验结束后，发现试管炸裂，试帮她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三点）
    ①试管口向上倾斜②试管外壁有水③没有均匀受热
    （3）．若用过氧化氢溶液制取氧气应选择的发生装置为B 收集装置可以用D或E
    文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，属于分解 反应．
    （4）．检验集气瓶中是否收集满氧气的方法是，将带火星的小木条放在瓶口，
    若木条复燃，说明已满．
    （5）以上实验中用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，你认为其中相对较好的方法是过氧化氢和二氧化锰．

    分析 （1）识别一些常见仪器；
    （2）A发生装置属于固体和固体加热制气体；高锰酸钾制取氧气，试管口放棉花的目的是防止高锰酸粉末通过导管进入水中；然后结合高锰酸钾制取氧气的注意事项及给试管中固体加热的注意事项分析；
    （3）根据过氧化氢制取氧气的原理分析发生装置及反应类型；根据氧气的密度和溶解性分析收集方法；
    （4）根据验满氧气的方法及氧气的性质回答；
    （5）根据两种方法制取的装置特点分析选择合适的装置．

    解答 解；（1）①试管；②是集气瓶；故填：试管；集气瓶；
    （2）①加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，因此发生装置是固体加热型的A装置；故填：A； 高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
    ②高锰酸钾制取氧气，试管口放棉花的目的是防止高锰酸粉末通过导管进入水中；故填：试管口没有棉花；
    ③用排水法收集氧气要等到气泡连续均匀冒出时，否则收集的氧气中混有空气；故填：刚开始排出的气体为空气，使收集的气体不纯；
    ④给试管中 的固体加热时，若试管口向上倾斜、试管外壁有水、没有预热等，都会使试管受热不均匀而炸裂；故填：试管口向上倾斜、试管外壁有水、没有预热等；
    （3）若用过氧化氢溶液制取氧气，发生装置是固体和液体在常温下反应，因此发生装置是B；因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集；过氧化氢反应产生水和氧气，发生的是分解反应；故填：B；D或E； 过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；分解
    （4）氧气能使带火星木条复燃，故检验集气瓶中是否收集满氧气的方法是，将带火星的小木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已满；故填：瓶口；复燃；
    （5）高锰酸钾制取氧气需要加热，会浪费能源，且装置比较复杂，而过氧化氢在常温下分解，因此选择过氧化氢和二氧化锰的混合物来制取氧气；故填：过氧化氢和二氧化锰．

    点评 本题综合考查了学生的基本实验能力，涉及仪器的用途、装置选择、实验基本操作等知识，只有综合理解化学知识才能够正确的解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．探究空气成分时，我们用燃烧红磷的方法来“测定空气中氧气含量”（如图）．若改用其它可燃物来代替红磷，在选择可燃物时，你认为必须考虑的因素有哪些？（至少答两点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种：

    请回答问题：
    （1）工业上常采用途径丁来制取氧气，这种方法是物理（填“物理”或“化学”）变化．以绿色化学的理念，你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，乙（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求．
    （2）写出硫、铁丝分别在氧气中燃烧的文字表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
    （3）如图1是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题：

    ①写出 a、b仪器的名称：a试管，b集气瓶．
    ②实验室采用途径甲制取氧气，应选用的发生装置是A（选填装置的字母编号），试管口还要放一团棉花，棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，可以用E装置收集氧气，因为氧气氧气不易溶于水，当导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，应待气泡连续、均匀冒出时开始收集，该反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    ③采用途径乙制取氧气，若实验时需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用B（选填装置的字母编号），如用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则收集满了．实验中加入的二氧化锰的作用是催化作用，该反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （4）小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鱼鳔（如图2所示）产生了兴趣，他以“探究鱼鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题进行探究实验，通过查阅资料获知：这种鱼鳔内氧气约占$\frac{1}{4}$，其余主要为二氧化碳和氮气，且二氧化碳能溶于水．以下是小明进行的探究实验中的两个步骤：
    ①用两种方法测量鱼鳔内气体体积：A、用医用注射器抽取鱼鳔内气体，测量其体积；B、在水下刺破鱼鳔，用排水集气法收集鱼鳔内气体并测量其体积（如图所示）．你认为测量结果最不准确的一种方法是B（填“A”或“B”）．
    ②探究鱼鳔内气体是否含有氧气：用一瓶鱼鳔内的气体进行实验，请帮助他完成下列实验记录：
    实验目的：验证鱼鳔内气体是否含有氧气
    实验方法：在盛有鳔内气体的集气瓶中插入燃着的木条
    实验现象：木条继续燃烧（或比在空气中燃烧稍旺）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．实验课上，同学们利用下列装置进行气体制备的学习．

    （1）实验室制取二氧化碳的药品为大理石（或石灰石） 和稀盐酸．
    （2）反应装置：
    a．写出图中标号的仪器名称：
    ①铁架台；②长颈漏斗；③锥形瓶；④集气瓶；
    b．检验发生装置B气密性的方法是关闭止水夹，从长颈漏斗向锥形瓶中注入水，直到浸没长颈漏斗末端，继续注入水，如果长颈漏斗中液面不下降，说明装置不漏气．
    c．气体制取：
    写出实验室用高锰酸钾制氧气的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气、实验室制二氧化碳的文字表达式碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．
    实验室收集氧气和二氧化碳都能用的收集装置是C．（填字母编号，下同）如需控制反应速率，只需将B（填装置编号）的长颈漏斗换成分液漏斗即可（填仪器名称）．
    d．验满：收集二氧化碳可选用C装置，如何验满将燃烧的木条放在集气瓶口，木条熄灭说明已满．
    收集纯净的氧气可选用E装置，如何验满集气瓶口有大气泡冒出说明已收集满．
    e．检验：检验二氧化碳的文字表达式为：氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水．检验氧气的方法为将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃说明是氧气．此外，也可用加热碳酸氢钠固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取二氧化碳，若用此法来制取收集二氧化碳，应选用的装置组合为AC，该反应的文字表达式碳酸氢钠$\stackrel{加热}{→}$碳酸钠+水+二氧化碳．
    （3）欲使用装置F用排空气法来收集二氧化碳，则气体应该从a（填“a”或“b”）端通入；若用该装置验满二氧化碳，操作方法为将燃烧的木条放在b处，木条熄灭说明已满．
    （4）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象你能得到的结论是氧气可使带火星的木条复燃，能支持燃烧
    （5）反思：实验室常用亚硫酸钠固体与稀硫酸液体在常温下反应制取二氧化硫，同时生成硫酸钠和水．二氧化硫是无色有刺激性气味的气体，它的密度比空气大，易溶于水并能和水反应生成亚硫酸（显酸性）．实验室制取二氧化硫，应选择的发生装置是B，收集装置是F，集满一试管二氧化硫气体倒扣在滴有紫色石蕊试液的水中，观察到的现象是：紫色石蕊试液变红，试管内液面上升．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．完成下列反应的符号表达式，在括号内注明反应类型（选填“化合”、“分解”）或回答问题．
    （1）铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，（化合反应）．
    （2）实验室用双氧水制取氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，（分解反应）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．镁+氧气→氧化镁（A），氢气+氯气→氯化氢（B），石蜡+氧气→二氧化碳+水（C）．
    以上三个化学反应，既属于化合反应，又属于氧化反应的是A （填字母，下同），
    属于化合反应，不属于氧化反应的是B，属于氧化反应，不属于化合反应的是C．概念有三种关系：包含关系、交叉关系、并列关系，化合反应和氧化反应属于交叉关系．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（　　）
    A．当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集
    B．锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水
    C．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上
    D．锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放5%双氧水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体并验证气体的性质的实验，请回答：
    （1）指出仪器名称：①试管 ②酒精灯．
    （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填字母）．你认为对该装置进行的改进是A．写出该反应的表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．要得到较纯的氧气，用排水法收集较好，在当气泡均匀、连续冒出时开始收集．集满后，盖上玻璃片，正放在桌面上．
    （3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到二氧化锰（填物质名称），它在反应过程中起催化作用．写出用过氧化氢制氧气的反应表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）用向上排空气法收集氧气，验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．
    （5）若用F装置收集该气体，则气体从c端进入（填“b”或“c”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．空气是一种重要的自然资源，随着现代工业的飞速发展，汽车等的增加，空气的污染是趋严重，而污染的空气又会给人类的生存带来严重的危害，为了我们共有的一片蓝天，请你结合实际谈一谈怎样防治空气污染．

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