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【题目】某兴趣小组的同学探究浓硫酸与铁定(碳素钢)反应后产生气体的成分. 【查阅资料】①Fe与浓H2SO4反应,加热,有SO2生成
②C与浓H2SO4反应,加热,有CO2和SO2生成
③SO2可使澄清石灰水变浑浊
④SO2可使品红溶液的红色褪去,而CO2不能
⑤SO2可与酸性KMnO4溶液反应使其褪色,而CO2不能
⑥碱石灰的主要成分为NaOH和Cao
【实验探究】
(1)称取24.0g铁钉放入60.0mL浓硫酸中,加热,充分反应后得到的溶液X并收集到气体Y.甲同学通过实验测定并推知气体Y中SO2气体的体积分数为66.7%.同学们认为气体Y中还可能还有H2和Z气体,则Z气体可能是 . 探究实验的主要装置如图所示:
(2)装置A中试剂的作用是
(3)为确认Z的存在,需要将装置甲(如图所示)接入上述装置的(填编号)之间.装置甲中的液体名称是
(4)实验中,如果观察到装置D中 , 且装置E中 , 则可确认Y中还有H2气体.
(5)如果需要测定限定体积气体Y中H2的含量(H2约为0.01g).除可用测量H2体积方法外,(选填:“能”或“不能”)用称量上图中装置D、装置E的质量变化的方法,通过计算说明你判断的理由.

【答案】
(1)CO2
(2)除去SO2
(3)BC;澄清石灰水
(4)黑色固体出现红色;白色固体出现蓝色
(5)能
【解析】解:(1)C与浓H2SO4在加热时加热会生成CO2 , 铁钉中含有碳元素,所以,所以答案是:CO2;(2)高锰酸钾具有强氧化性,会与二氧化硫反应,不会与二氧化碳反应,二氧化硫会对二氧化碳的检验产生干扰,所以答案是:除去SO2;(3)检验二氧化碳需要用石灰水检验,C中的碱石灰是为了除去二氧化碳,所以答案是:B C;澄清石灰水;(4)氢气具有还原性会将黑色的氧化铜还原成红色的铜,生成的水会使无水硫酸铜变蓝色,所以答案是:黑色固体出现红色;白色固体出现蓝色;(5)根据题中的叙述列出方程式,然后根据比例式求解水的质量,然后根据题中的数据比较解答. 能(或不能)
解:设0.01g的H2与D中的CuO充分反应后可生成的水的质量为x

H2+CuO Cu+

H2O

2

18

0.01g

x

=
x=0.09g
由生成的水的质量可知:
水中含有的氧元素质量为0.09g﹣0.01g=0.08g,则参加反应的CuO中氧元素的质量为0.08g;
反应前后,装置D中的质量变化为参加反应的CuO中氧元素的质量,装置E的质量变化为生成水的质量,装置D、装置E的质量变化分别为0.08g和0.09g.
能.可用电子天平称量出装置D或装置E的差量.
(或不能,因为实验室中托盘天平只能称准0.1g.)

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】要学会从化学的视角认识世界。对下列事实的解释错误的是

事 实

解 释

A

在公共场所吸烟导致周围的人被动吸烟

分子不断地运动

B

水蒸发为水蒸气

分子大小发生改变

C

氢气和液氢都可做燃料

相同物质的分子,其化学性质相同

D

100mL水和100mL酒精混合后小于200mL

分子之间有间隔

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,主要操作包括:

①点燃酒精灯给试管加热;②熄灭酒精灯;③检查装置的气密性;④将高锰酸钾装入试管里,试管口放一小团棉花,用带导管的胶塞塞紧,并将试管固定在铁架上;⑤用排水法收集氧气;⑥将导气管从水面取出。正取的实验操作顺序是( )

A.③④①⑤⑥②

B.③④①⑤②⑥

C.④①③⑤②⑥

D.④①③⑤⑥②

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在相同的温度和压强下,相同体积的气体具有相同的分子数,反之亦然.取同温同压下相同体积的CO和O2混合,在一定条件下充分反应,恢复到初始温度和压强.下列说法正确的是(
A.参加反应的CO和O2的体积比为2:1
B.生成的CO2分子个数为原来气体分子数的三分之二
C.反应后气体的体积为原来的四分之三
D.反应后的气体中C、O原子的个数比为1:2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组进行溶液的配置和粗盐的初步提纯实验.
(1)配置150g质量分数为10%的氢氧化钠溶液. ①计算:需要氢氧化钠固体的质量为g;水的体积为mL(水的密度近似看作1g/cm3
②称量:调节托盘天平平衡后,将放在托盘天平的左盘,称量其质量.然后再右盘添加 . 最后添加氢氧化钠固体,直至天平平衡.
③溶解:用量筒量取所需的水,倒入装有氢氧化钠固体的烧杯里,用玻璃棒 , 使其溶解,并冷却至室温.
④存储:把配好的溶液装入试剂瓶,塞好橡皮塞并 , 放到指定的地方.
(2)粗盐的初步提纯实验 ①称取5.0g粗盐,用药匙逐步加入10mL水中,知道粗盐不再溶解为止.还需要进行的实验步骤的顺序为:称量剩余粗盐、(填编号)A.过滤B.计算产率C.蒸发D.称量精盐
②过滤操作如图所示,指出其中的错误之处:

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【题目】已知粉末X是下列四种物质中的一种,取三等份该粉末,分别加入到足量的碳酸钠溶液、硝酸银溶液、稀盐酸中并振荡,产生的现象如下表.则该固体粉末X

加入物质

碳酸钠溶液

硝酸银溶液

稀盐酸

现 象

产生白色沉淀

产生白色沉淀

固体溶解

A. BaCl2B. NaClC. Ca(NO3)2D. Zn

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】电解水实验可以确定水的组成.甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究.
【提出问题】电解水后的液体一定呈中性吗?
【查阅资料】
图Ⅰ所示装置可用于电解水实验;硫酸钠可增强水的导电性,硫酸钠溶液呈中性.
【实验与讨论】
三位同学分别向U形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液,接通直流电,观察现象,电解一段时间后,断开电源.
(1)实验中发现试管①电极附近的溶液迅速变红,管②电极附近的溶液仍为无色,乙同学用pH试纸测定管②电极附近的溶液,pH小于7.说明试管①电极附近的溶液呈性,管②附近的溶液呈(选填“酸”、“碱”或“中”)性.
(2)甲同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅱ所示倒入烧杯中,发现红色立刻消失.乙同学、丙同学将试验后U形管中的溶液按图Ⅲ所示分别倒入烧杯中,发现红色不完全消失.经讨论与分析,乙、丙同学的试验中溶液的红色不消失,原因可能是酸
(3)甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、碳棒等,再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中,观察现象: 甲同学的溶液仍为无色.
乙同学的溶液中红色仍不消失.
丙同学的溶液中红色
(4)甲、乙、丙同学分析了实验现象,为确证溶液的酸碱性,又进行下列实验: 甲同学用来测定溶液,原因是
乙同学向溶液中滴加 , 使溶液中红色刚好褪去.因为造成(3)中溶液的红色仍不消失的原因是
(5)【解释与结论】 用硫酸钠增强水的导电性时,电解后溶液混合均匀,呈中性.
【交流与反思】
甲同学取55g质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解,消耗了5g水后,则电解后硫酸钠溶液的质量分数为
甲同学的老师上课时用NaOH增强水的导电性,电解后溶液的碱性
乙同学的老师上课时用H2SO4增强水的导电性,电解后溶液的酸性

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图象与对应实验相符合的是(
A.图①表示向pH=13的氢氧化钠溶液中逐滴加入pH=1的盐酸
B.图②表示向溶质质量分数相同、等质量的稀硫酸中分别加入足量的金属镁和锌
C.图③表示将一定质量的不饱和硝酸钾溶液恒温蒸发至有晶体析出
D.图④表示向氢氧化钠与氯化钡的混合溶液中逐滴加入稀硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】梧州每年加工人造宝石总量超过60亿粒,被誉赤“世界人工宝石之都”。其生产的一种与蓝宝石类似的宝石叫祖母绿,与钻石、红宝石、蓝宝石并称为四大珍贵宝石,是绿宝石家族中最珍贵的成员,它的化学式是Be3Al2(SiO3)6,其中铍元素(Be)的化合价为(

A.+1 B.+2 C.+3 D.+4

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