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5.做细铁丝在氧气中的燃烧实验时,铁丝要绕成螺旋状状,这是为了增大铁丝与氧气的接触面积和增大铁丝的受热面积.铁丝一端系火柴棒,这是为了引燃铁丝;点燃火柴,待火柴燃尽时缓慢地插入盛有氧气的集气瓶中;还要在瓶里装一些水或沙目的是为防止燃烧产生的熔融物溅落瓶底,使瓶底炸裂.

分析 根据铁丝在氧气中燃烧试验的操作、现象、注意事项进行分析、判断回答.

解答 解:铁丝在氧气中燃烧;为了增大铁丝与氧气的接触面积和增大铁丝的受热面积,要将铁丝绕成螺旋状;铁丝前端要系一根火柴的作用是引燃铁丝;点燃火柴后,铁丝插入集气瓶中适宜时刻和方法是:当火柴快燃尽时将铁丝从瓶口往下缓缓伸入瓶中:目的为使铁丝与氧气充分接触;铁丝在氧气中燃烧时:为防止燃烧产生的熔融物溅落瓶底,使瓶底炸裂,集气瓶内要预先装少量水或铺一层细沙;
答案:
螺旋状;增大铁丝与氧气的接触面积和增大铁丝的受热面积; 引燃铁丝;燃尽; 为防止燃烧产生的熔融物溅落瓶底,使瓶底炸裂.

点评 解答本题要充分了解铁在氧气中燃烧的有关方面的知识,只有这样才能对问题做出正确的判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.2011年央视《每周质量报告》的3•15特别节目曝光:河南生猪主产区采用违禁药品瘦肉精【C12H19Cl3N2O】,有毒猪肉流向双汇分公司.食品安全再次给人们敲响了警钟.请根据信息回答问题:
(1)瘦肉精属于有机物(填“无机物”、“有机物”或“氧化物”);
(2)瘦肉精中氢、氮元素的质量比为19:28.(填写最简整数比)
(3)瘦肉精的每一个分子中碳原子和氮原子的最简个数比为6:1.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.其兴趣小组同学利用如图装置进行实验,实验中他们的操作都规范.请回答下列问题:
(1)A实验:图中仪器a的名称为锥形瓶;白磷燃烧的现象是剧烈燃烧,产生大量白烟;实验时观察到气球先变大.然后变小.最终变得比白磷燃烧前更最瘪,气球变大的原因白磷燃烧放热,锥形瓶内气体膨胀,压强增大,最终气球比白磷燃烧前更瘪的原因是锥形瓶中的氧气被消耗;侍装置冷却后,重新放回天平称量.发现天平仍然平衡.
(2)B实验:能证明发生了化学反应的现象是铁钉表面附着了一层红色物质;从微观角度分析,该反应遵守质量守恒定律的原因是铜原子、硫原子、氧原子、铁原子在反应前后的种类不变,总个数不变.
(3)实验后,小组同学将A实验中的装置倒扣在盛水的水槽中,在水中取下气球,克观察到的现象为水进入锥形瓶,进入锥形瓶中的水约占锥形瓶容积的五分之一,据此实验可得出的结论是氧气约占空气总体积的五分之一.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学.
请根据RU 图所示,用图示中的“关键词”填空.

晶莹的水滴是由大量 水分子聚集而成的,水分子里的 氢原子和氧原子是按一定角度排列的.氢气是由大量氢分子聚集而成的,氢分子是由氢原子自相结合构成的.氧气是由大量氧分子聚集而成的.由此可知,不同种类的原子可以相互结合构成分子,同种原子也可以自相结合构成分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.小明参观某养鱼池时,好奇地发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄
色固体,用来增加鱼池中的含氧量.小明刚学完氧气的实验室制法,于是他想是否可
以用过氧化钙制取氧气.
【提出问题】过氧化钙是否可以用于制取氧气?
【查阅资料】部分内容如下:过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解生成氧气,
可作增氧剂、杀菌剂等.
【猜想与验证】
(1)小明依据过氧化钙300℃时分解生成氧气;
提出猜想 加热过氧化钙可制取氧气.
(2)小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,
提出猜想  过氧化钙与水反应可制取氧气.
实验装置实验主要过程
①检验装置气密性;
②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体.该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出
【实验结论】过氧化钙与水反应可得到氧气,但反应速率很慢.
【分析与反思】
①虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小明认为农民用过氧化钙作增氧剂的主要原因是过氧化钙在水中持续缓慢放出氧气,故可作增氧剂;
②小明希望对此实验进行改进,使该反应加快,你能帮他提出建议吗?
你的合理建议:加热过氧化钙和水的混合物(或向过氧化钙和水的混合物中加催化剂).
以上建议是否可行,还需进一步通过实验验证.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气时,反应时间和剩余固体质量如右图所示.
(1)根据质量守恒定律,该反应产生的氧气质量为0.96g.
(2)求原固体混合物中氯酸钾的质量是多少?
(有关方程式:氯酸钾和二氧化锰:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.小明同学向滴有酚酞的氢氧化钠溶液的烧杯中逐滴滴加盐酸,溶液由红色变为无色.结论:两种物质发生了中和反应,反应的化学方程式为NaOH+HCl=NaCl+H2O.
【提出问题】反应后溶液中溶质是什么呢?
【假设猜想】猜想一:只有NaCl                   猜想二:NaCl、HCl
【实验探究】为了验证猜想,进行如下三个方案的探究.
实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加AgNO3溶液
实验操作
实验现象试纸变色,对比比色卡,pH<7有气泡产生产生白色沉淀
实验结论溶液中有HCl溶液中有HCl溶液中有HCl
【得出结论】通过探究,小明同学确定猜想二是正确的.
【实验评价】在以上实验探究中存在两处明显错误,请指出这两处错误:
(1)实验操作中的错误是方案1中使用pH试纸的操作不对.
(2)实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是方案2中加AgNO3产生白色沉淀说明溶液中有Cl-,并不能说明溶液中一定有HCl.
【反思拓展】
(1)请你再帮助小明设计一个不同原理的实验方案,验证他的猜想:
向反应后溶液中加入锌粒,如果产生气泡,证明反应后溶液中有盐酸
向反应后溶液中加入锌粒,如果产生气泡,证明反应后溶液中有盐酸
(2)小红同学也做了相同的实验,却验证了猜想一是正确的,请分析小明实验中导致酸过量的一条可能原因:滴加盐酸的速率过快.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.

请回答下列问题:
(1)图中A、B、C、D属于3种元素的粒子.
(2)A、B、C、D四种粒子中,不具备稳定结构的是B(填序号),它在化学变化中容易失去(填“得到”或“失去”)电子,成为离子.
(3)D中x=8.
(4)A与C形成化合物的化学式是MgCl2
(5)B单质在氧气中燃烧的化学方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

15.下列关于水的说法错误的是(  )
A.水是一种氧化物
B.水分子由氢、氧两种元素组成的
C.水是由氢、氧两种元素组成的
D.水分子中含有两个氢原子和一个氧原子

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