【题目】某化学兴趣小组在老师的帮助下，开展了氢气的燃烧实验的相关探究:
(1)氢气燃烧的化学反应方程式为____________，在氢气点燃之前进行的操作是____________。
(2)作研究氢气的燃烧实验，需用试管收集不同体积比的氢气与空气的混合物，现用正确装置制取氢气，如何用试管(假设试管容积为10mL)收集氢气与空气体积比为4:1的混合气体，写出其操作方法:____________。
(3)用不同体积比的混合气体做氢气的燃烧实验，结果如表:
序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
氢气与空气体积比 | 9:1 | 8:2 | 7:3 | 5:5 | 3:7 | 1:9 | 0.5:9.5 |
点燃现象 | 安静燃烧 | 安静燃烧 | 弱的爆鸣声 | 强的爆鸣声 | 强的爆鸣声 | 弱的爆鸣声 | 不燃烧不爆鸣 |
分析上表信息，你对燃烧条件的新认识是可燃物能否燃烧除具备燃烧条件外，还与____________有关。
三新快车金牌周周练系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】超氧化钾(KO2)是一种黄色固体，它能与二氧化碳反应生成氧气，在潜水艇中用它作制氧剂,供人们呼吸之用。化学方程式为: 
。某学生为了验证这一实验并测定超氧化钾(KO2)样品中超氧化钾的质量分数(杂质既不挥发也不参与反应)，先称取质量为m g的样品于装置D中，设计出如下实验装置进行实验。回答下列问题(已知KO2也能与水分反应,无水硫酸铜遇水分变蓝)。
(1)A是实验室制取CO2的发生装置，其发生装置与实验室制取H2比的发生装置__________( 选填“相同”或“不相同”)
(2)B装置的作用是_________________。
(3)表明D中超氧化钾样品接近反应完毕时的现象是:_________________。
(4)反应结束后称取D中固体,其质量为ng,则样品中超氧化钾的质量分数为_________________。
(5)在A中有10.0克碳酸钙与足量盐酸完全反应后，如果生成的CO2全部被超氧化钾吸收，理论上D装置质量应减少0.4克，但实验上在实验后称量D装置，发现反应后其质量的变化量明显与理论值不符，可能原因可能是_____________(填序号)。
A 生成的CO2部分残留在A、B、C装置里未被D装置完全吸收
B D装置后面的水蒸气进入被超氧化钾吸收
C 超氧化钾不足量
D 装置B中反应生成的CO2也被D装置吸收
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如下图所示，A-J是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系，“一”表示相互能反应(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。A、B、H常温下为气体，C、E为组成元素相同的氧化物。D、F、G为不同类别的化合物，其中F可以用于改良酸性土壤，G是常见的建筑材料，Ⅰ广泛应用于造纸、印染、纺织等工业。请回答下列问题：
(1)写出符合物质G的一个化学式______。
(2)化学反应D→A基本反应类型为____。
(3)写出E→C反应的化学方程式_____。
(4)写出F和I的反应在生产生活中的用途____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】一碳化学是以分子中只含一个碳原子的化合物（如 CO2、CH4等）为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学。下图为利用合成气（CO 和 H2）合成新型燃料二甲醚（CH3OCH3）及冶炼铁的部分生产过程。下列有关说法不正确的是：（ ）
A.催化反应室中发生的反应有利于减缓温室效应；
B.还原反应室中发生的反应都属于置换反应
C.上述生产过程中，可参与循环的物质有水和二氧化碳；
D.由合成气制二甲醚的反应不符合绿色化学的特点（绿色化学即“零排放”，原子利用率为100%）；
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线,下列说法中错误的是
A.t1℃时A、B的溶解度相等
B.t2℃时,A的饱和溶液中溶质的质量分数为
C.A、B的溶解度都随温度升高而增大
D.将t2℃时B的饱和溶液降温到t1℃时,溶液中溶质的质量分数变小了
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】写出下列反应的化学方程式，并注明反应的基本类型。
（1）碳酸分解。_____、_____。
（2）铁丝在氧气中燃烧。_____、_____。
（3）高温下碳还原氧化铜。_____、_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学小组用废黄铜粉（铜、锌）和含有硝酸亚铁、硝酸银的废液验证锌、铁、铜、银四种金属活动性顺序，设计如下实验方案：
（1）写出步骤①中发生的一个反应的化学方程式_____。
（2）该实验方案能得出锌的金属活动性比铁的强、铁的金属活动性比铜的强，说明判断依据_____。
（3）滤渣Ⅰ中一定含有的成分是_____，滤渣Ⅱ中的成分是_____。设计实验证明滤渣II中金属的活动性顺序，写出实验步骤、现象及结论_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小文认为硫燃烧实验需改进，设计如图装置。
[准备]:将双孔胶塞的左孔，套在绑有细铜管的燃烧匙铁柄上;细铜管连接氧气罐，备用。
[查阅]:氢氧化钠溶液可吸收二氧化硫气体,生成物溶于水。
步骤1:在燃烧匙中放入少量硫粉，加热至燃烧,写出该反应的化学反应方程式________________。
步骤2:立即将燃烧匙伸入集气瓶中,塞紧胶塞,将一团浸有氢氧化钠溶液的脱脂棉盖住双孔胶塞的右孔。缓缓通入氧气,可观察到_____________的现象。硫粉燃烧完毕后，停止通入氧气，还需进行的操作及目的是_____________。
[分析]:请说出右孔在实验全过程中的作用，并解释原因_____________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤,课外小组同学决定对蚁酸进行探究。
（查阅资料）
（1）．蚁酸化学名称叫甲酸，化学式为HCOOH
（2）．蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物
（3）．白色无水硫酸铜粉末遇水变蓝
（提出问题）蚁酸的酸碱性及分解产物是什么？
（猜想与假设）
猜想①：蚁酸的分解产物是水和二氧化碳；
猜想②：蚁酸的分解产物是水和一氧化碳；
猜想③：蚁酸的分解产物是一氧化碳和二氧化碳。
经讨论，小组同学认为猜想③是错误的，理由是____。
（实验探究）
（1）.探究蚁酸的酸碱性。
用pH试纸测得蚁酸溶液的pH值____7（填“＞、＜或=”），证明蚁酸溶液呈酸性。
（2）.探究蚁酸分解的两种产物。
为了确认蚁酸分解的所有产物，小组同学设计实验，将蚁酸分解的产物通入下图所示的实验装置，并观察现象。
（现象与结论）
实验中观察到A中无水硫酸铜变蓝，B中澄清石灰水未变浑浊，D中黑色粉末逐渐变红， E中澄清的石灰水变浑浊。
（1）写出E中发生的反应的化学方程式____；
（2）通过对实验现象的分析，上述猜想____正确。
（实验反思）
（3）从环保的角度考虑，上述实验装置设计上存在的不足之处是____。
（拓展应用）
（4）人们被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒，下列物质中你会选择的物质是____。
A NaOH溶液 B 食醋 C 食盐水 D 肥皂水
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
