A. | 1 个镁离子:Mg+2 | |
B. | 2 个氮分子:2N2 | |
C. | 4 个氢原子:2H2 | |
D. | 2Ca2+:2个钙离子带2个单位的正电荷 |
分析 A、离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.
B、分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
C、原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
D、离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
解答 解:A、由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.1个镁离子可表示为:Mg2+,故选项说法错误.
B、由分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,2个氮分子可表示为:2N2,故选项说法正确.
C、由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故4 个氢原子表示为:4H,故选项说法错误.
D、由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2Ca2+可表示2个钙离子,故选项说法错误.
故选:B.
点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、离子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 药品没说明用量,红磷应取最少量 | |
B. | 点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管 | |
C. | 红磷熄灭后冷却到室温再打开弹簧夹 | |
D. | 红磷燃烧产生大量白烟,放出大量的热 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 分子在化学变化中可分 | |
B. | 原子在化学变化中不可分 | |
C. | 此反应一定有单质生成 | |
D. | 参加反应的两种分子的个数比为1:1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
操作 | 装置 | 现象 |
1.取一小块铜丝网,卷成筒形,固定在铜丝上. | ||
2.分别向①和②中注入15mL、30%的过氧化氢,并放入盛有热水的③中. | 约1min后可观察到①和②中都有少量气泡产生. | |
3.把铜丝网插入①中. | ①中有大量气泡产生,5min后不再有气泡产生;此时②中仍然不断有少量气泡产生. |
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
二氧化锰用量(g) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 | 1.0 |
时间(秒) | 22 | 13 | 12 | 10 | 9 | 8 | 5 | 3 | 3 | 3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | A | B | C | D |
实验设计 | ||||
实验目的 | 证明蜡烛燃烧有水生成 | 证明铁在氧气中能燃烧 | 检验氢气的纯度 | 证明氢气的密度比空气小 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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