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    【题目】下列物质：①空气、②硫酸、③氧气、④硫酸钠、⑤水、⑥氢氧化钠、⑦天然气、⑧生铁、⑨碳酸钙，对其分类完全正确的一组是:

    A．混合物：①⑥⑦⑧ B．酸：②④

    C．氧化物：③⑤ D．盐：④⑨

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：混合物是多种物质混合在一起，有①⑦⑧；酸是氢离子和酸根离子构成的化合物，有②；氧化物是二种元素组成其中一种元素是氧元素的化合物，有⑤；盐是含有金属离子和酸根离子的化合物，有④⑨。综上选D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】金属M与AgNO3溶液反应的化学方程式为：M+2AgNO3=M（NO3）2+2Ag则下列说法错误的是（ ）

    A．M的金属活动性比Ag强 B．金属M可能是铜

    C．该反应可能是置换反应 D．该反应前后M的化合价发生了改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有下图所示的实验装置：

    （1）写出图中指定仪器的名称：① ；② ；③ ；④ 。

    （2）装置E可以用来进行过滤实验操作。请问，在进行操作时，应当注意哪些问题？（至少答二点） ； 。

    （3）如果A装置中的试管加热时管口朝上，将会造成的后果是 。用高锰酸钾制取O2，发生装置为 （填“A”或“B”），实验时需要在试管口塞一团棉花，其作用是 ，反应后的固体残渣，可通过以下四步实验操作回收二氧化锰粉末。正确操作的先后顺序是 (填写选项字母)。

    a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“关爱生命，拥抱健康”是永恒的主题。下列有关叙述不正确的是

    A．铁、锌、钙等微量元素能调节新陈代谢，维持身体健康

    B．食用牡蛎等含锌海产品防治因缺锌引起的食欲不振、发育不良

    C．食品添加剂和保健药剂能适当补充一些体内缺乏的元素，可以适当食用

    D．用甲醛浸泡水产品，会破坏蛋白质的结构，使其变质，应禁止使用

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是

    A

    B

    C

    D

    实

    验

    装

    置

    硫在氧气中燃烧

    测定空气中氧气含量

    铁丝在氧气中燃烧

    解释

    集气瓶中的水：

    吸收放出的热量

    量筒中的水：

    通过水体积的变化得出O2体积

    集气瓶中的水：

    冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂

    集气瓶中的水：

    水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氧气何时收集满

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】合理搭配饮食是我们的健康理念，中考临近，小明妈妈为了小明能有充足的精力投入学习，精心准备了一份午餐：馒头、红烧肉、豆腐汤、炸鸡腿，你认为这份午餐搭配中还应添加下列食品中的:

    A．黄瓜 B．牛奶 C．妙鸡蛋 D．烤野兔肉

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了探究物质在化学变化时，参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等．甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验来验证自己的假设．

    【查找资料】有关反应的化学方程式：

    甲组：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；乙组：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑

    【实验方案】

    【进行实验】甲小组把盛有适量NaOH溶液的小试管放入盛有CuSO4溶液的烧杯中，乙小组把盛有适量稀盐酸的小试管放入盛有Na2CO3溶液的烧杯中．然后他们分别将烧杯放到天平上，用砝码平衡，接着取下烧杯并将其倾斜，使试管内的溶液和烧杯内的溶液混合发生反应，待反应后再把烧杯放在天平上，观察天平是否平衡．请回答：

    【实验现象】反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的 ，乙小组的天平指针指向刻度盘的 （选填“左边”、“右边”或“中间”）．

    【解释和结论】甲小组的结论为： ；

    乙小组的解释为： ．

    【反思与评价】比较两个小组的实验设计，若使用的试剂不变，应改进的是： ；由此，你得到的启示是：探究或验证反应物与生成物的质量关系时，若要用到有气体参加或有气体生成的反应，反应必须在 的容器中进行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列属于纯净物的是

    A．净化后的空气 B．矿泉水 C．加碘食盐 D．高锰酸钾

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验小组欲测定双氧水中过氧化氢的物质的量。

    【设计原理】将一定质量的双氧水样品与二氧化锰混合，测定反应产生的氧气的质量，再通过方程式计算，得到过氧化氢的量。(“碱石灰”是氧化钙和固体氢氧化钠的混合物，极易吸收水蒸汽)

    【过程方法】

    （1）组长首先设计(如图A)：向装有样品溶液的锥形瓶中投入二氧化锰，待双氧水完全反应完毕后测得产生氧气的质量是9．6g，则制取氧气为 （13） mol，双氧水中含过氧化氢多少mol？（写出具体计算过程） （14） 。

    （2）小林对组长的设计提出质疑，在组长方案的锥形瓶上加一装有碱石灰的干燥管（如图B），然后再操 作，请说明小林质疑的理由是 （15） 。

    （3）若用C装置来制取氧气并测得氧气的体积，此处的收集方法是 （16） 法，收集到氧气的体积约等于 （17） 。

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