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    化学是研究物质及其变化的科学。在日常生活中，下列属于化学学习中常见物质的是（   ）

    A. 衣服、桌子、电视机           B. 太阳、宇宙、太空

    C. 食盐、水、空气               D. 精神、意志、力量


    C


    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是  （      ）

        A．镁条在空气中燃烧，胃出浓烈的白烟，放出热量，生成黑色粉末

      B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末

        C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

    D．硫在氧气中燃烧，发出               火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列反应中，属于缓慢氧化的是（　　）

    　

    A．

    纸张燃烧

    B．

    高锰酸钾受热分解

    　

    C．

    食物变质

    D．

    光合作用

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，

    【设计与实验】请你帮小明同学填写表中未填完的空格：

    实验操作

    实验现象

    实验结论或总结

    各步骤结论

    总结

    实验一

    将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条．

    木条复燃

    氯酸钾受热要分解产生氧气，但是①　　．

    反应的文字表达式为：

    ②　　．

    二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂

    实验二

    加热二氧化锰，伸入带火星的木条．

    木条不复燃

    二氧化锰受热不产生氧气．

    实验三

    ③　　

    木条迅速复　燃

    二氧化锰能加快氯酸钾的分解

    【交流与讨论】

    （1）在小明的实验探究中，实验一和实验二的作用是　　．

    （2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个探究实验，最终通过实验，最终完成了对“命题”的实验证明：

    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：　　；

    第二方面的实验是要　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列一些生活中的做法，主要利用了化学性质的是（    ）

    A. 不锈钢制炊具                B. 活性炭除去冰箱中的异味

    C. 米酿成醋                  D. 榨取果汁

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    生活中常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是（   ）

    A. 樟脑球在衣柜中渐渐变小    B. 人吃进的食物一段时间后被消化了

    C. 给电熨斗通电产生热能      D. 在晾干的咸菜表面出现白色晶体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    当前，我国所面临的挑战有健康问题、环境问题、粮食问题、能源问题等，化学家们希望从化学的角度通过化学方法解决问题，为我国的发展和民族的振兴作出更大贡献。化学界所研究的课题很多，其中有：① 开发高效、无毒副作用的药品；② 用生物细菌分解水而得到氢气作燃料；③ 研制开发超导材料；④ 研制高效无磷洗衣粉；⑤ 研制某些人造器官；⑥ 高效化肥的合成；⑦ 寻找快速降解塑料、橡胶等化工产品及其再利用的途径；⑧ 开发出不产生废物的工艺。请把有助于解决上述问题的课题序号填在下面相应的横线上。

    （1）健康问题________     （2）环境问题________

    （3）能源问题________     （4）粮食问题________

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是（　　）

    A．用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量

    B．检查装置气密性时，先用手捂住试管一会儿，再将导管伸入烧杯内水中

    C．给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热

    D．制备气体时，先检查装置的气密性，后装入药品

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用化学用语表示：

    （1）2个汞原子          ；  （2）4个水分子          ；

    （3）氢氧根离子        ；    （4）氧化镁中镁元素的化合价         。

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