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    【题目】下图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法不正确的是

    A. t2℃100 g甲物质饱和溶液中含有60 g甲

    B. t2℃时，三种固体物质的溶解度关系为甲>乙>丙

    C. 将丙物质不饱和溶液变为饱和溶液，可采用升温的方法

    D. t2℃时，分别用100 g水配制甲、乙的饱和溶液，再降温到t1℃，析出固体的质量：甲>乙

    【答案】A

    【解析】

    A、由图可知，t2℃时甲物质的溶解度为60g，则此时含有60 g甲物质的饱和溶液的质量应为160g，选项错误；

    B、由图可知，t2℃时，三种固体物质的溶解度曲线由高到低的顺序是甲、乙、丙，所以三种物质的溶解度关系为甲>乙>丙，选项正确；

    C、由图可知，丙物质的溶解度随温度升高反而减小，所以将丙物质不饱和溶液变为饱和溶液，可采用升温的方法，选项正确；

    D、由图可知，甲物质的溶解度受温度影响比乙物质受温度影响较大，且两种物质的溶解度均随温度降低而减小，所以t2℃时，分别用100 g水配制甲、乙的饱和溶液，再降温到t1℃，析出固体的质量：甲>乙，选项正确，故选A。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组的同学们在探究“可燃物燃烧的条件”时，通过查阅资料知：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，刺激人体呼吸道，吸入过量可引起中毒性肺炎．于是他们对装置甲进行了改进，如装置乙所示，a、b试管口均为胶塞．请按要求回答相关问题．

    （实验操作）

    （1）装置甲中白磷燃烧的化学方程式是_____．

    （2）同学们按装置乙进行实验．请你版主他们完成下列表格．

    观察到的现象

    解释

    a试管中白磷_____

    热水中白磷_____

    热水中白磷产生这种现象的原因是_____

    b试管中红磷_____

    B试管中红磷产生这种现象的原因是_____

    （反思与评价）

    （3）装置乙与装置甲比较，其优点是_____．

    （4）有同学指出装置乙仍有不足之处，并设计了装置丙，其中气球的作用是：_____．

    （拓展与迁移）

    （5）实验室的化学药品不慎起火，常将沙土铺撒在燃烧的药品上，其作用是_____．

    （6）保存少量白磷的方法是_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“共享单车”是指在公共场所提供共享服务的自行车，由于符合“低碳出行”的理念，颇受年轻人的喜爱。

    （1）“低碳出行”中“低碳”指的是较低的_____气体排放；

    （2）如图所示自行车中的材料属于金属材料的是_____（只选填一个序号）

    （3）采用钛合金车架的“共享单车”质量轻便，钛原子的结构示意图为，其中 x＝_____；

    （4）采用实体轮胎的“共享单车”可有效防止爆胎。而普通自行车夏天易爆胎，请用分子的观点解释“夏天易爆胎”的原因_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】含碳元素物质间转化：CCOCO2H2CO3Na2CO3，其中碳元素化合价发生变化的是（　　）

    A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在化学实验室，某小组同学实验时发现一瓶没有密封好的 NaOH 已经结块。于是对其成分进行科学探究，请你一起完成探究的过程。

    Ⅰ固体的成分分析

    （提出问题）结块后的固体成分是什么？

    （猜想与假设）

    猜想一：固体为碳酸钠

    猜想二：固体为碳酸钠和氢氧化钠。

    用化学方程式表示固体中含有碳酸钠的原因______________

    （查阅资料）BaCl2 溶液 pH=7。

    （实验探究）从瓶中取出一定量的固体，加入足量水溶解，再将溶液分三等份分别装入A、B、C 三支试管，进行如上图所示实验。

    甲同学根据实验现象，认为结块固体中有碳酸钠和氢氧化钠。

    （实验分析）

    （1） 根据甲同学的实验结论可知，三支试管中观察到的实验现象分别为：A 试管中_______________________，B 试管出现大量气泡，C 试管中出现白色沉淀； C 试管中现象产生的原因是（用化学方程式表示）______________

    （2）乙同学认为甲同学的结论是不正确的，原因是______________

    （实验设计）请你设计合理的实验方案，填入下列表格中。

    操作

    现象

    结论

    取少量结块固体于试管（或烧杯）中， 加水使其完全溶解，

    ①______________

    ②______________

    ①______________

    ②______________

    固体为碳酸钠和

    氢氧化钠

    Ⅱ 固体中各成分含量

    为确定该固体样品中 Na2CO3 的质量分数，小芳同学称取 2 g 样品，利用 A 为 Y 形管、B为量气管、C 为水准管作为主要反应容器，进行了如图（I）所示实验。

    （1）在量气管内水面上加一薄层油，目的是______________

    （2）使样品与稀硫酸反应的操作为______________

    （3）实验结束后，小芳同学读出量气管中的气体体积为 22.4ml（已知该温度压强下，CO2的密度为 1.965 g/L），请你计算出样品中 Na2CO3 质量分数______________。（写出计算过程）

    （4）小明同学设计如图（Ⅱ）装置，分别测定反应前、反应后仪器以及仪器内物质的总质量，进行有关计算，实验操作中没有失误，多次测量的结果均偏大，你认为可能的原因是______________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（本题共12分）某实验小组模拟高炉炼铁的化学反应原理进行实验，其装置如下图所示。

    （1）A处发生反应的化学方程式是 　。

    （2）B中发生反应的化学方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    C处点燃酒精灯的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    （3）实验结束后，小李看到红色固体全部变黑了，认为产物就是单质铁，但小王提出了质疑：还有可能生成其它物质。为了进一步验证其固体成分，小王查到下列资料：

    铁的氧化物有氧化铁、氧化亚铁、四氧化三铁（该化合物中铁有＋2、＋3两种化合价），其中氧化铁为红棕色，其余都为黑色；并且只有四氧化三铁能被磁铁吸引。②铁的氧化物都能与酸发生反应而溶解。

    根据上述信息，小王又设计了两个实验。

    ①将黑色固体研磨后，取少量加入＿＿＿＿＿＿＿溶液中，观察到有气泡出现，溶液未变黄色，据此得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    再用磁铁吸引余下黑色固体，实验后即可对黑色固体成分进行判断＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某实验小组的同学为了测定实验室中石灰石品中碳酸钙的质量分数，取12.5g该样品放入烧杯中，加入94.4g一定质量分数的稀盐酸。恰好完全反应后烧杯中物质质量为102.5g（不含烧杯质量）（说明：杂质既不溶于水也不参加反应）。求：

    （1）生成气体的质量_____。

    （2）反应后所得溶液的溶质质量分数。_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有关CuSO4制备途径及性质如图所示。

    已知：（1）Cu+2H2SO4(浓) CuSO4+SO2↑+2H2O。

    （2）在一个化学反应中，如果有元素化合价升高，同时就有元素化合价降低。

    下列说法不正确的是( )

    A. 途径②比途径①更好地体现了绿色化学思想

    B. 反应③分解所得混合气体X的成分是SO2和SO3

    C. 反应④中加入过量的NaOH是为了给生成的Cu(OH)2提供碱性环境，防止Cu(OH)2溶解

    D. 理论上途径①中80g铜与200g98%的浓硫酸反应可得到200g硫酸铜

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图

    (1)写出标号①②的仪器名称：①______，②______。

    (2)实验室制取H2，可选用装置______ (填写装置序号)能收集到较纯净的H2。

    (3)判断CO2已收集满的方法是______。

    (4)装置F与装置B比较有什么优点？______。

    (5)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣 (假定已完全反应)，通过以下四步实验操作可回收二氧化锰，正确操作的先后顺序是______ (填写序号)。

    a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤

    (6)把 (5)中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是______。

    (7)计算题：称取12.5克石灰石 (杂质不参与反应)放入烧杯中，再加入50克稀盐酸，二者恰好完全反应，反应后烧杯剩余物质总质量为58.1克，则石灰石中杂质的质量分数_____。

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