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通过化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气。如:

A.电解水  B.分离空气  C.加热高锰酸钾    D.分解过氧化氢

E.                          

(1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法;

(2)若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气:

写出标号仪器的名称  ①        ②       

实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是

                                             

此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是            

 (3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如下:

要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置

                (选填“甲”或“乙”);

若用丙装置干燥生成的氧气,丙中盛放的

液体试剂是浓硫酸,气体应从           

(选填“a”或“b”)端导入。

(4)用排水法收集氧气,当气泡

                           时,再开始收集;

(5)写出实验室加热高锰酸钾制氧气的文字表达式:                                        


(1)E:加热分解氯酸钾   (2)①试管   ②集气瓶  为了防止先移走酒精灯,试管内的压强减小,水沿导管进入热的试管,使试管炸裂  试管口没塞棉花

    (3)甲  a   (4)气泡连续均匀冒出 (5)高锰酸钾----锰酸钾+二氧化锰+氧气


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


下图所示的基本实验操作中错误的是(    )

 


A.倾倒液体        B.检查气密性        C.收集二氧化碳气体        D.滴加少量液体

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科目:初中化学 来源: 题型:


生活中的下列物质,属于纯净物的是                             

   A.矿泉水       B.葡萄酒          C.水          D.糖水

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科目:初中化学 来源: 题型:


根据要求完成下列填空。

(1)夏天盛放冰镇啤酒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中有        

(2)发现元素周期律和元素周期表的科学家是               

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科目:初中化学 来源: 题型:


图为用排水法收集的一瓶无色气体,正放在实验台上,请你写出该气体的

物理性质                                                           (写出2点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列对实验现象的观察和记录正确的是                                  (    )

A.将黄铜和铜互相刻画,铜表面出现划痕 

 B.铁在空气中燃烧,火星四射

C.一定温度下,向饱和食盐水中加入少量硝酸钾固体,搅拌,固体不溶                       

D.向蒸馏水中滴入2-3滴植物油,搅拌,植物油全部溶解

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科目:初中化学 来源: 题型:


温度不变时,向烧杯中加入一定量水,仅有部分晶体溶解。下列说法正确的是   (     )

A.溶液质量增加,溶液蓝色不变  

B.物质溶解度不变,塑料球下沉                               

C.溶质质量增加,溶液浓度变大      

D.溶剂质量增加,变为不饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:


溶解度曲线是物质溶解性的直观体现,如图是a,b,c三种物质的溶解度曲线,下列说法正确的是(  )

A.使b物质结晶析出主要采用降温的方法     

B. c物质的溶解度随温度的升高而增大

C.a物质的溶解度大于b物质      

D. t2℃时,a,b两种物质饱和溶液的溶质质量分数相等

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科目:初中化学 来源: 题型:


小英同学为了测定某地区石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取该样品15g,现将75mL的稀盐酸分三次加入石灰石样品中,每次充分反应后测得生成气体的质量,实验数据如下表:

实验

第一次

第二次

第三次

加入稀盐酸的量/mL

25

25

25

生成气体的质量/g

2.2

m

1.1

试求:

(1)m的值是      g.

(2)求该样品中碳酸钙的质量分数(保留一位小数).

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